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硫酸、硝酸和氨  第四章 非金属及其化合物 第四节 硫酸、硝酸和氨 〔第1课时〕教学目标1.复习硫酸酸性，学习并把握浓硫酸吸水性、脱水性，浓硫酸的氧化性。2.通过学习浓、稀硫酸性质的比较，引导同学从量变引起质变角度，加深对自然辨证法的熟悉3.培育同学的探究精神、动手力量、思维力量和制造力量。教学重点、教学难点重点：浓h2so4的强氧化性难点：浓h2so4的强氧化性教学过程教学环节 老师活动  同学活动  新课 导入 “会当凌绝顶，一览众山小”。让我们攀越硫的最高山峰 ，去领悟它特别的风光。 新 知 学 习 试验 探究 请大家分述以下试验的试验现象，并写出有关反应的离子方程式。同学表达并分析稀硫酸显酸性的缘由： h2so4=2h＋＋so 过渡稀硫酸主要表达酸的通性，那么浓硫酸呢？ 硫酸的浓度不同，会不会引起性质上的差异？如何通过试验验证你的结论？ 同学猜想并设计验证明验。试验 探究1、展现一瓶浓硫酸 观看现象，总结物理性质，体会浓、稀硫酸的区分。思考 沟通现有失去标签的浓硫酸、浓盐酸各一瓶〔瓶相同，酸体积相同〕，不用化学方法如何鉴别?依据是什么? 留意观看、对比。依据物理性质的区分。同学分析总结整理归纳1.物理性质浓硫酸是一种无色油状液体。高沸点难挥发的强酸，密度大，极易溶于水。过渡浓硫酸与稀硫酸中溶质都是硫酸，那么它们的化学性质是否一样？试验 探究1、用玻璃棒蘸取浓硫酸滴兰色石蕊试纸上〔试纸先变红后变黑〕2、在胆矾晶体中加入浓硫酸，〔固体由兰色变为白色〕观看试验现象思考 沟通石蕊试纸先变红，后变黑，黑色的物质是什么？这种现象表达浓硫酸何种特性？这两个试验表达浓硫酸的何种性质？拓展 提高在胆矾晶体由兰色变为白色表达浓硫酸的吸水性。石蕊试纸先变红后变黑，黑色物质为炭，浓硫酸使它慢慢变黑的现象称为“炭化”。这是浓h2so4酸性和脱水性的表达。思考 沟通吸水性和脱水性有何区分？试验 探究蔗糖与浓h2so4的反应观看物质颜色、体积的转变，闻气味并摩挲烧杯外壁。学问 整理吸水是指汲取物质中原来就有的湿存水〔或水蒸气〕，脱水是指将化合物〔主要是有机物〕分子中的氢、氧两种元素按原子个数比2∶1〔即按水的组成比例〕脱去。浓硫酸的腐蚀性就缘于它的脱水性。 板书：2.特性〔1〕吸水性〔2〕脱水性问题探究蔗糖遇浓h2so4炭化，生成黑色物质体积膨胀为疏松多孔状，说明有气体产生，那么气体是哪一种，如何形成的?这表达浓硫酸的什么性质？稀硫酸是否也如此？商议?推想并写出碳与浓硫酸反应的方程式思考 沟通碳能与浓硫酸在加热条件下反应，那么金属呢？稀h2so4具有酸的通性，稀h2so4能否和铜反应？为什么？那么，浓h2so4能否与铜反应呢？同学商议?试验 探究浓硫酸与铜的反应。 观看现象试验 分析铜与浓硫酸反应需什么条件? 请描述试验现象，据试验现象推想反应生成物，试管ⅱ口部棉团的作用，试写出反应方程式。同学回答并书写方程式 问题 探讨师生共同探讨分析：1、 氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物各是何物? 共10页，当前第1页12345678910