15古代诗歌四首. (2)-课件.ppt

15.古代诗歌四首;;东临碣石，以观沧海。;树木丛生，百草丰茂。;;日月之行，若出其中。;星汉灿烂，若出其里;幸甚至哉，歌以咏志。;曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 ;写作背景：;乐府——;观 沧 海;听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气魄。;有谁比我读得好？;结合注释理解诗意，用自己的话说出来。;一、这首诗写了几层意思？;;三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？;《观沧海》赏析;四、小结：;比一比，看谁背得快。;次北固山下 王 湾;关于作者;次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 ;看谁能首先会背诵。;结合注释理解诗意，小组讨论，用自己的话出来。;【注释】 ①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。;⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。 ;1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? ;4.为什么要特地提到“潮平”?;名句分析 ;“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”------崔颢《黄鹤楼》 “海日生残夜，江春入旧年。”--------王湾《次北固山下》 ; 名句赏析;探究：;小结：;钱塘湖???行; 白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。我国伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。;《钱塘湖春行》朗诵;七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/××。 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。;我来朗读诗歌体会骑马游春的乐趣和喜悦的心情。;七律诗的结构;请同学们结合节奏的划分，及课文中的注释，自由朗读这首诗，边读边思考： 1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ ; 具体欣赏;颔联：几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。;乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄;结合上面两副图思考：颈联写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？;尾联：最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。 ;诗歌理解;全文总结： 这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤至。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。 ;江南春景;天净沙 秋 思 马致远;作者简介;元曲：;天净沙·秋思 马致远;看谁读得好，看谁背得快;根据你对这首元曲的理解画一幅画。;写作手法;艺术特色;本文一共多少个字？写了哪些景物？作者又是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的？;课堂总结：;请同学们按照你的理解，给《天净沙秋思》画成一幅画。;15.古代诗歌四首;;东临碣石，以观沧海。;树木丛生，百草丰茂。;;日月之行，若出其中。;星汉灿烂，若出其里;幸甚至哉，歌以咏志。;曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 ;写作背景：;乐府——;观 沧 海;听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气魄。;有谁比我读得好？;结合注释理解诗意，用自己的话说出来。;一、这首诗写了几层意思？;;三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？;《观沧海》赏析;四、小结：;比一比，看谁背得快。;次北固山下 王 湾;关于作者;次北固山下 王 湾 客路青山外