小学数学人教六年级上册数学广角——数与形数与形简报.pptx

1+3+5+7+9=52从1开始连续奇数之和是奇数个数的平方 巩固练习算一算1+3+5+7=( )21+3+5+7+9+11+13=( )2 1+3+5+7+5+3+1=1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1= 471+3+5+7+9+11+13+15+17 =92（ 4 2+32=25）（ 72+62=85 ） 红色：1蓝色：8红色：2蓝色：10红色：3蓝色：12红色：4蓝色：14照这样接着画下去，第6个图形有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？第10个图形呢？你发现它们的变化规律了吗？ 蓝色小正方形的个数=红色小正方形的个数×2+6 acba×c+b×c=(a+b)×c乘法分配律 122448==分数的基本性质 2 3 1 3 4 2×=分数乘法的算理 数形结合是根据数量与图形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法.数形结合思想通过“以形助数，以数解形”。 你对本节课有什么收获？