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19．2.2 菱形的判定
一、教学目标
经受探究菱形判定条件的过程，通过操作、观看、猜测、证明的过程，培育学生的科学探究精神．
探究并把握菱形的判定方法．
利用菱形的判定方法进展合理的论证和计算． 二、教学重点 菱形的判定方法．
教学难点 探究菱形的判定条件并合理利用它进展论证和计算． 教具预备 多媒体课件．把中点固定在一起的两根细木条．
三、 教学过程
一、创设问题情境，引入课
想一想：菱形和矩形分别比平行四边形多了哪些性质？怎样判定一个四边形是矩形？
〔让学生回忆并说出菱形和矩形各自的性质，教师用比照的形式播放课件〕
矩 形 菱 形
1．四个角都是直角
1．四条边都相等
性
质
2．对角线
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