第二小学六年级语文上册 第八单元 29《将相和》教案 版六年级语文上册第八单元29将相和教案版.docVIP

《将相和》教案 一、教学要求 　　　1．理解课文内容,从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。 　　　2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 　　　3．学习本课的生字新词,理解重点词语的意思。 　　　4．复述“负荆请罪”这个故事。 　　二、教学重点 　　　1．理解三个故事的原因和结果。 　　　2．了解三个故事之间的联系。 　　三、教学时间: 　　　　三课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学内容： 　　　1、学习生字词 　　　2、学习课文第一部分。 　　教学过程： 　　一、启发谈话，导人新课 　　　1．“战国时候”是什么时候？（公元前475一公元前221，离现在两千多年了。） 　　　2．秦国是当时“七雄中最强的一个，总有吞掉其他国家的野心。赵国的东面是比较富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两大强国之间，因此在军事和外交方面的措施，就具有关系国家兴亡的重大意义. 　　　3．今天我们学习的《将相和》就是发生在秦，赵两国之间的故事（板书:将相和）。 　　三、检查预习 　　　1．用生字卡片检查生字读音。 　　　2．指名读课文，课后纠正字音. 　　　3．说一说课文讲了哪几件事. 　　　4．课题中的“将”“相分别指的是谁？“和”在这里是什么意思？ 　　四、讲读课文的第一部分 　　　1．默读第一部分。（出示“完壁归赵”挂图） 　　　2．思考讨论： 　　　　（1）“完壁归赵这个故事的前因、后果是什么?从中可以看出蔺相如是怎样一?个人？ 　　　　(2）给这一部分加小标题.（完壁归赵） 　　　3．指导朗读第一部分。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学要点: 　　　　学习“渑池之会”和“负荆请罪”体会蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇的知错就改的品质。 　　教学过程： 　　一、朗读课文第一部分,回忆这部分的主要内容 　　二、讲读课文第二部分（出示“渑池相会的挂图） 　　　1．指名读第二部分。 　　　2．思考、讨论： 　　　　(1）“渑池相会”的前因、后果是什么？从“渑池相会”可以看出蔺相如是怎样的个人? 　　　　（2）给第二部分加小标题。（渑池相会） 　　　3．指导朗读第二部分. 　　三、讲读课文第三部分(出示“负荆请罪”挂图) 　　　1．指名读第三部分。 　　　2．思考、讨论: 　　　　（1)第一、二部分和第三部分有什么联系？ 　　　　（2）第三部分主要内容是什么？ 　　　　　　　教师讲解“上卿”。 　　　　　　　“卿”是一种官职，分为上卿、中卿、下卿。上卿是廉颇在赵惠文王１６年时,因伐齐有功，被提升为上卿。如今蔺相如也撇了上卿。由于是文官,上朝集会时，位置站在廉颇的右边。秦汉以前，以有为尊。可以说蔺相如的职位比廉颇高。 　　　3．指导给第三部分加小标题。（负荆请罪） 　　　4．思考、讨论: 　　　　(1）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？从中可以看出蔺相如是怎样的一个人? 　　　　（2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从中可以看出廉颇是怎样的一个人? 　　　5．指导朗读第三部分。要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质. 　　四、布置作业 　　　　朗读全文 　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时 　　教学内容： 　　　　复习总结；复述课文第三部分内容。 　　教学过程: 　　一、指名朗读全文 　　二、复习总结 　　　1．三个故事的小标题各是什么？ 　　　2．三个故事之间有什么联系？ 　　　3．课文的第一自然段和下面的三个故事有什么联系? 　　三、指导朗读全文 　　四、指导学生完成“思考？练习”4 　　　1．指导书写生字需要注意的地方: 　　　　壁：底下是“玉,不要和“壁相混。 　　　　允:是“充”去掉上面的“亠”。 　　　　廉：注意与“谦”相区别。 　　　　侮：右面是“每，不要写成“母。 　　　　辱：上半部不要忘记写撇。 　　　2．指名说说“理屈”“能耐”‘示弱”“绝口不提”“完壁归赵”等同语的意思. 　　　3．抄写词语，每个词写两遍. 　　五、指导复述“负荆请罪的故事 　　　1．给五分钟，让学生默读课文中“负荆请罪”的部分,然后用自己的话复述“负荆请罪”的故事，可以展开适当的想象和联想。 　　　2．同座同学先互相说一说，然后在班上指名说。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　将相和 　　　　　　　　　　　将　　　　　　　　　　相 　　　　　　　　　　　完璧归赵　　　　　　　勇敢机智 　　　　　　　　　　　百战百胜　　　　　　　渑池相会　不畏强暴 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　居功自傲（不和） 　　　　　　　　　　　负荆请罪 　　　　　　　　　　　勇于改过　　（和)　　顾全大局