第二小学五年级语文下册 第五单元 25 海上英魂教案2 语文版五年级语文下册第五单元.docVIP

25＊ 海上英魂 第一课时 　教学目标: 　　　1。学习并掌握本课的生字新词. 　　　2。整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。 　　　3。复述课文. 　教学难点: 　　　学习并掌握本课的生字新词,自行积累“伤痕累累"“慷慨"等词。 　教学准备：课件 　教学过程: 一、揭题，介绍邓世昌。 　　1.教师板书课题，指导读课题。 　　2.教师：通过预习，我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。 　　3。学生展示资料，介绍邓世昌。教师随机出示课件中的资料，帮助学生更深入地了解邓世昌。 　　4。教师导入新课：今天，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕. 二、提纲导读，学生小组自读。 　　1.教师出示提纲,激发学生以小组为单位,自主探究。 　　　(1）借助拼音认读生字,掌握生字新词的书写。 　　　（2）把课文读准确，读通顺。 　　　（3）概括出这篇课文的主要内容,并尝试给课文分段。 　　　（4）画出令你感动的地方,有感情地读一读。 　　2。学生根据提纲，小组合作学习。 三、掌握生字,整体感知。 　　1。检查生字新词的掌握和理解情况。 　　重点指导“霎、锚、霄、頻、屡、舵”的读音及“同归于尽”“惊慌失措”“纵横驰骋”“劈波斩浪"等词义。 　　2.指导分段读课文，检查课文的朗读情况。 　　3.齐读课文,感知课文的主要内容。 　　4.指名反馈:课文讲了一件什么事情？ 四、理清脉络，说故事。 　　1.学生自由地朗读课文，找一找事件的起因、经过、高潮、结果。 　　2.指名反馈。（教师根据学生所述列出提纲） 　　3.教师引导学生根据罗列的提纲复述故事。 五、课堂小结、布置作业：熟读课文，把故事讲给别人听。 　　　　　　　　　　 　　　　　第二课时 教学目标： 　　1。品读课文，通过人物的动作、神态、语言等，体会人物的思想感情. 　　2。总结全文,激发学生报效祖国的愿望. 　　3.有感情地朗读课文。 教学难点： 　　1。想像激战的场面。 　　2。抓住文中对主要人物的细致描写，体会人物的精神. 教学准备:课件 教学过程： 一、巩固旧知,导入新课。 　　1。学过的生词。 　　2.指名反馈：通过上节课的学习,我们知道课文主要讲了一件什么事？ 二、抓住关键词语,体会人物品质. 　　1.教师导读，请大家读课文3－5自然段,画出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。 　　2.指名反馈，引导深入探究，读议中理解、体会。 　　毅然 　　（1）“毅然"一词说明了什么？ 　　（2)指导有感情地朗读第三自然段，指导反馈：从这句话中，你又体会到了什么？ 　　（3)教师扮演邓世昌，学生扮演官兵，再现当时的对话场景。 　　讨论：该抓住哪些词语有感情地朗读？为什么? 　　多次有感情地朗读,读中体会邓世昌的精神。 　　3。教师朗读课文3－5自然段，学生想像战斗的激烈场面。 　　4.教师播放慷慨激昂的音乐，学生朗读。 　　5、教师语言导读：同学们，在敌强我弱的情况下，邓世昌领导全舰的战士英勇作战，带领大家用生命谱写了一曲可歌可泣的战歌，让我们怀着对邓世昌等英雄的崇敬怀念之前，有感情地朗读最后一个自然段. 三、总结全文。 　　1.教师总结:多么感人的故事呀!在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。 　　2。学生说一说自己知道的英雄人物。 　　3。教师小结：他们将在人民的心中永垂不朽。 四、课堂小结： 同学们，无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献. 五、布置作业 　　1。有感情地朗读课文。 　　2。搜集英雄的故事,开展英雄故事演讲比赛。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　 海上英魂 　　　　　　　　　　　　　　　　“定远”中弹帅旗落 　　　　　　　　　　　　　　　　毅然挂帅指挥作战 　　　　　甲午战争（邓世昌）　　驾舰船撞“吉野"　　热爱祖国 　　　　　　　　　　　　　　　　壮烈捐躯祖国 快乐读书吧 在我们很小的时候，爷爷奶奶给我们讲过了许多民间故事，如孟姜女哭长城、梁祝十八相送、八仙过海……这些都是我国经典的民间故事。人们对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事，到今天仍旧吸引着我们。本次“快乐读书吧”就是引导学生走进我国民间故事，去领略动人的情节，认识精彩的人物，体会故事中所寄托的愿望,再去阅读世界各地的民间故事。 民间故事情节神奇，故事生动，是学生喜爱的一种文学形式。老师的推荐和引导，会让他们对这堂课产生浓厚的兴趣。 1．名言开课，激发学生阅读民间故事的兴趣. 2．具体故事的引导,让学生掌握快速阅读民间故事的方法。 【知识与技能】 1．通过阅读，指导学生