学科教学融合创新示范课例九年级语文唐雎不辱使命教学设计.docVIP

教学设计表 一、基本信息 学校全称 教师姓名 课名 唐雎不辱使命 学 科 语文 章节 第三单元 教材版本 人教版 课 时 第一课时 课型 新课 年级 九年级 二、教学目标：1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。 2.学习通过对话描写、对比和衬托手法刻画人物形象的方法。 3.引导学生品悟唐雎作为小国之臣不畏强暴，敢于斗争的“士”的精神。 学习者分析： 我所上的班级是九年级，有学生57个人，男生32人，女生25人，从整体来说，这个班的学生的学习积极性还是比较强的，与上一学年比较，学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了，但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从最近几次考试的情况来看。学生之间发展不平衡。存在着严重的偏科情况。同时，这个班的学生对文言文的掌握情况比较弱，尤其对文言知识、文言常识的了解比较弱。因为这是一篇文言文，距离我们的时代比较久远，学生学习和理解起来有很大的难度。所以我把本文的重点放在文言常识讲解这一块，因此我用了一节课的时间来给学生梳理本课的文言常识。目的让学生能够更好地把握课文，理解课文，也便于老师接下来的讲授。 ????? 教学重难点分析及解决措施： 1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。（重点） 2.学习通过对话描写、对比和衬托手法刻画人物形象的方法。(难点) 解决措施：1.从实际出发，精心备教案，抓准教材的教学重点和难点。 2.巧用多媒体教学分析人物形象。 运用的能力点 能力点1：A3演示文稿设计与制作 能力点2：B1技术支持的测试与练习 能力点3：B2微课程设计与制作 六、教学设计 教学环节 起止时间 （“”）(按照完整视频的时间点) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 导入 0~2min 导入新课 感悟语言魅力 学生思考 希沃白板展示与录屏 课名展示 2~3min 讲解题目 理解题目意思 思考‘辱”的意思 希沃白板展示与录屏 学习目标 3~8min 讲解学习目标 理解重难点 学习人物分析方法 希沃白板展示与录屏 作品讲解 8~11min 了解“战国策” 巧记作者、年代、历史地位、体例 学生做笔记 希沃白板展示与录屏 “史记”讲解 11~14min 了解“史记” 巧记作者、年代、历史地位、体例 老师提问，学生做笔记 希沃白板展示与录屏 “资治通鉴”讲解 14~16min 了解“资治通鉴” 巧记作者、年代、历史地位、体例 老师提问，学生做笔记 希沃白板展示与录屏 区分作品 16~18min 能够区分这三部作品 学生熟记三部作品的作者、年代、历史地位、体例 老师提问，学生做笔记 希沃白板展示与录屏 创作背景 18~22min 了解背景 背景讲解 老师提问，学生做笔记 希沃白板展示与录屏 战国地图展示 22~24min 了解战国七雄的地理位置 了解战国七雄的地理位置 学生熟悉战国七雄的地理位置 希沃白板展示与录屏 字音讲解 24~30min 熟记生字词 熟记生字词 老师讲解，学生做笔记 希沃白板展示与录屏 课文范读 30~37min 熟悉课文 听录音范读 学生听录音 希沃白板展示与录屏 作业 38~40min 作业布置 熟读课文，试着翻译课文 学生自主理解课文 希沃白板展示与录屏 教学流程图： 1.导入 2.教学目标 3.文学常识 唐雎不辱使命 4.创作背景 5.生字词讲解 6.课文范读 7.作业布置 注：此模板可另附纸，