学科教学融合创新示范课例七年级语文纪念白求恩教学设计教学反思.docxVIP

教学设计表 一、基本信息 学校全称 教师姓名 课名 纪念白求恩 学 科 语文 章节 第四单元 教材版本 部编版 课 时 第一课时 课型 新授课 年级 七年级 教学目标：1.积累生字生词。 2学习本文叙议结合，以议为主的写法。 3.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求，道德修养的更高境界 【重点难点】 1、夹叙夹议，以议为主的写法。 2、运用对比的方法.体会对比的作用。 学习者分析：七年级学生，由于基础薄弱，所以在文章的整体上全面理解还是有一点的难度。但本篇文章是篇议论文，从议论文的三要素入手梳理课文，学生容易理解，在对比中 去感知人物的伟大精神，并号召学生们去学习他这种精神。 ????? 四、教学重难点分析及解决措施：现如今学生的境遇再难有“牧羊人”的精神，所以只能通过找到相关的“沙漠”图片到最后的“绿洲”再结合课文里的相关段落进行梳理，一步步的引导学生进入角色，感知“牧羊人”的精神。 运用的能力点 能力点1：A2数字教育资源获取与评价。百度上找到相应的图片。 能力点2：A3演示文稿设计与制作。利用找到的图片制作课件。 能力点3：A5技术支持的课堂导入。简介白求恩生平和文章写作的时代背景，白求恩逝世后的一个月后，作者写下了这篇文章。 六、教学设计 教学环节 起止时间 （“”）(按照完整视频的时间点) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 1 1-3 由议论文的文体知识导入课题 回顾议论文的的导入 跟着老师的节奏进入课堂 直白、客观 2 4-35 新知识的讲解 新知识的讲解 老师传授、引导、师生探索 直白、客观 3 35-40 内容巩固 内容巩固 课内与课外知识结合 客观 教学流程图：课堂导入、整体感知、课文精析、课堂小结、板书设计、课后反思 注：此模板可另附纸， 教学反思表 学校全称 课名 纪念白求恩 教师 学科 语文 年级 七年级 1、应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何? 运用了A2数字教育资源获取与评价。百度上找到相应的图片。效果良好。 2、在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（时间3—8分钟左右，按照完整视频的时间点，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 A5技术支持的课堂导入。课堂的导入，老师精心设计的引入，目的是让学生尽快进入角色，快速融入课堂，可是学生却因为基础的薄弱以及情感的感知力弱，而导致导入部分提不起课堂氛围， 3、新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。 新技术的运用，让课堂多了色彩，现在是一个新时代的教学环境，所以我们应该在传承“老式”教学的优点的同时，也应该将现代的“新式”教学引入课堂，增加我们教学的趣味性。 4、对新技术的教学适用的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 技术的“新”以及“多”，我们只能通过不断学习，只有在学习中，才是不断的探索与发现。 注：此模板可另附纸