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八年级语文上册 第10-12课综合练习 一、选择题 1．下列句中加点词没有活用的一项是（???） A．重岩叠嶂，隐天蔽日 B．空谷传响，哀转久绝 C．每至晴初霜旦，林寒涧肃 D．虽乘奔御风，不以疾也 2．下面语段空白处应填入的句子是：（ ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗的精华在哪儿？ 想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫的号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。 A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。 B．唐诗中使人向往的猿啼之声。 C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。 D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 3．下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（????） A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。 B．文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C．文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。 4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（???） A．泉水/激石，泠泠/作响。 B．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．疏条/交映，有时/见日。 二、句子默写 5．根据《与朱元思书》的内容，按提示默写句子。 （1）文中从侧面表现水清澈的句子是__________，__________。 （2）《三峡》一文中与“急湍甚箭，猛浪若奔”一句有异曲同工之妙的句子是__________，__________。 （3）文中运用比喻修辞手法描绘富春江水流之急的句子是__________，__________。 6．名句默写。 （1）《三峡》用“重岩叠嶂，_____”和“自非亭午夜分，_____”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。 （2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是：_____，_____。 （3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：_____，_____。 （4）《三峡》中总写春冬之景的句子是：_____，_____。 7．根据课文内容填空。 （1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“______，_____；___， ___。” （2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是______，__________，_________。 三、文言文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 一卷冰雪文序 张 岱 ①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ ②若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。 ③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹（yì）：舀。⑤奚（xī）：什么。 8．解释文中加点的词语。 （1）藉：_____????????????（2）异：______ （3）遂：_____????????????（4）固：______ 9．请用“/”为文中画横线的句子断句。 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 10．翻译文中画浪纹线的语句。 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 11．请用第①段中的两个关键词回答：“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？ 12．所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容的提示，并结合自己的生活体验，用至少四个双音节词概括一下“冰雪”的特点。 13．张岱的文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？ （二）阅读《三峡》《游大理日记》，完成下面小题。 （甲）……或王命急宣，……不以疾也。 （乙）六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡