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识字二 字谜小故事 识字二　　　　　　　　　　　　　　　　　　字谜小故事　　一、教学目标　　1.熟悉12个生字，会写6个字。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.感受谜语这种传统形式语言的生动好玩。　　二、教学重点　　1.能在文中熟悉12个字，会写6个字。　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　三、教学难点　　感受谜语语言的生动好玩。指导同学写好字。　　四、教学预备　　投影片或小黑板、红色粉笔。　　五、教学时数　　2课时。　　六、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　〔一〕激趣导入，引发情趣。　　老师导语：同学们，你们宠爱猜谜语吗？你们知道谜语有三千多年的历史吗？它可是我国文化宝库中一朵秀丽的花朵呀！也是大家喜闻乐见的一种智力嬉戏。今日，老师就带着大家走进谜语王国，读一读谜语小故事，猜一猜谜语。请同学们打开书，我们一同来读课文。　　〔二〕初读课文，认读会认字，感受故事的好玩。　　1.首先借助拼音自读课文，在读中感受谜语小故事的乐趣。　　2.再用卡片检查同学把握12个生字读音状况。　　分层检查法：　　〔1〕出示带拼音的生字卡片，进行集体认读。　　〔2〕按同学座位的挨次进行个人认读，检查个体学习状况，便于老师全面了解每个同学把握字音状况。　　〔3〕发觉学习有困难的同学准时关怀。　　〔4〕再次读文，使单个的字音回到语言环境之中，训练同学正确、通顺地读文。　　〔三〕读议结合，师生互动，感悟谜语语言美。　　1.学习第一首歌诀。　　〔1〕请情愿当安安的同学一起来读谜语。　　〔2〕观看一下这三个字中藏着哪个字。　　〔3〕说说“三有”指的是什么，“三无”　指的是什么。　　〔将“口”字暗藏于“周、咸、喜”三字中〕　　〔4〕接受投影片或小黑板直观地将三个“口”字用红色显现出来，便于同学观看。　　2.学习其次首歌诀。　　〔1〕谁情愿当云云一起来读谜语？　　〔2〕说说是什么意思。 共2页，当前第1页12