安徽省高中生物实验教学现状的调查与对策.pdfVIP

安徽省高中生物实验教学现状的调查与对策 摘 要 在生物教学的开展中，实验课所起到的作用不容忽视，对学生课堂知识的理 解、操作和探究能力以及生物学科核心素养的理解、对生命现象的认识与理解都 有很大的帮助。 安徽省地处我国华东地区，截止到2020年12 月，安徽省高中阶段毛入学率 已达到89.6%，教育事业的主要指标已达到或超过全国的平均水平，总体列入全 国的中上、中部前列。但是，由于受应试教育一直以来的影响，生物实验教学的 开展却不尽如人意。安徽省于2020 年启动实施新课程新教材，高中生物教材的 实验部分相对于之前的版本也做了相应改变。为了对当前安徽省的高中生物实验 教学的情况进行了解，本次研究调查主要是针对安徽省的高中生物实验教学来进 行，并分析从调查现状中所发现的问题，提出相应的对策。 本次研究主要以省级示范高中、非省级示范高中为代表，选取安徽省不同市 区的23所高中的部分生物教师以及学生作为调查对象。采用问卷调查法、文献 研究法、访谈法、课堂观测法等研究方法，从生物实验资源、实验评价、学生实 验操作、教师实验能力等几方面进行调查分析。学生问卷共发放1556份，回收 有效问卷1486份，教师问卷共发放42 份，回收有效问卷42 份，问卷结果采用 Excel 以及SPSS22.0进行分析。 调查结果显示，当前安徽省高中生物实验教学存在以下几方面问题： （1）生物实验室的设施不完善，不均衡，不同学校之间、不同地区之间的实 验教学水平存在差距，同级学校之间的实验教学在实验室设备、数量、实验课开 2 设率等方面的情况也不尽相同，省级示范高中的教学情况比较好。 （）生物实 验课的重视度不高，实验课的开设数量不足。 （3）生物老师在教学中的方式需 要改进。 （4）缺乏合理的实验评价体系。 综上，本次研究从学校、教师、学生不同的角度提出了相关建议：加强对实 验室的投入、合理安排实验课学时、改变教师的教学方式、建立完善的实验评价 机制等。 关键词：高中生物； 实验教学； 现状调查； 对策分析 I 目录 摘 要I AbstractII 目录IV 第一章 绪论1 1.1研究背景1 1.2 国内外高中生物实验研究现状1 1.2.1 国外高中生物实验研究现状1 1.2.2 国内高中生物实验研究现状3 1.3研究目的及意义4 1.3.1研究目的4 1.3.2 研究意义4 1.4 问题的提出4 第二章 相关理论依据6 2.1理论基础6 2.1.1建构主义理论6 2.1.2 发现学习理论6 2.1.3合作学习理论6 2.2 生物学实验分类及意义7 2.2.1生物学实验分类7 2.2.2 生物学实验意义7 第三章 安徽省高中生物实验教学现状的调查8 3.1研究对象8 3.2 研究内容8 3.3研究工具8 3.4 研究方法8 第四章 安徽省高中生物实验教学现状调查结果分析9 4.1学生问卷分析9 4.1.1学生基本情况9 4.1.2 学生对实验的态度10 4.1.3 学生实验习惯11 4.1.4 学生实验技能自评14 4.2 教师问卷分析15 IV 4.2.1学校实验室基本情况15 4.2.2 生