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初高中中国古代史教学衔接研究 ——以部编版历史教材为例 摘 要 鉴于中学历史教学内容的阶段性差异，初高中历史教学衔接是曾被关注的重 要课题。当前，修订版的历史课程标准已颁布，部编初、高中历史教材也已在全国 逐渐推行，在历史核心素养提出的时代背景下，如何衔接初高中历史教学内容，仍 值得重视与探究。 中国古代史是初高中历史教学的重要内容。学习中国古代史，有利于学生了 解中华文明的早期起源与发展，了解中国古代传统社会的政治、经济、思想与文化， 从而也更有利于学生了解近现代中国社会的历史接承与变迁，这对培育学生的民族 情感，传承中国传统文化，以及培育学生对当今社会主义的制度认同，都具有十分 重要的意义。本文研究聚焦中国古代史教学内容，采用文献研究、案例分析等研究 方法，以部编中学历史教材为例，探究如何实现初高中中国古代史教学衔接。 论文主要从以下六个部分进行论述，第一部分是绪论，介绍了选题缘起、意 义及相关研究成果，并介绍了本文研究方法及创新之处。第二部分从中学历史改革 发展需要、学生学习发展需要、教师专业发展需要、教学实践现实需要等四个方面 论述初