中学物理运动学内容的学习进阶分析及教学案例研究.pdfVIP

摘 要 众所周知，在中学物理的学习中，从初中物理到高中物理的学习过程相同知识 点的进阶跨度较大，因此对于不少学生在步入高中后，难以顺利完成初、高中物理 学习的过渡，学习过程中会遇到很多困难，而初高中物理的学习进阶问题，已是一 个长期、普遍存在的教育难题。进入高中阶段首先学习的知识就是运动学，运动学 作为初高中物理知识的纽扣，有着承上启下的重要作用，是中学物理学习进阶问题 研究的重要的突破点。因此，为帮助学生更顺利的完成初、高中物理学习的过渡， 有助于攻克学生学习的进阶难题，本文选取运动学内容，对初、高中物理学习进阶 的影响因素进行了分析，并针对性的给出有关学习进阶影响因素的解决策略。 在研究过程中，首先通过对高中一年级学生进行了有关运动学学习现状的问卷 调查；基于问卷调查结果，以学生为主体，分析运动学学习过程中影响学习进阶的 因素。在分析和调查的基础上，对初、高中的物理运动学内容的课程标准、教学内 容、学生认知心理和教师常用教学方法作了具体的对比与分析；结合教育学、心理 学等相关理论分别对影响学习进阶的因素针对性地提出了学习进阶策略，探讨合理 解决学习进阶的问题；基于这些针对性的策略，考虑到在进阶过程中影响学习的各 个方面因素，通过查阅文献，对教学设计进行了优化，并将其运用到实际的教学案 例中。 本文对高中物理必修一第一章的运动学进行了教学设计优化，并从教学实践中 学生的表现和一线教师评价两个方面评估了优化后的教学案例在学习进阶方面的效 果，以期协助学生落实学习进阶目标，并为高中物理教师提供借鉴参考。 关键词：课程标准；运动学；学-j进阶；教学案例 目 录 摘 要…………………………………………………………………………………………………I 1绪论………………………………………………………………………………………………………………………………．1 1．1课题研究的目的与意义………………………………………………………………………1 1．2主要研究内容及研究方法……………………………………………………………………2 1．2．1研究内容………………………………………………………………………………．．2 1．2．2研究方法………………………………………………………………………………．．3 1．3理论基础………………………………………………………………………………………．3 1．3．1皮亚杰认知发展………………………………………………………………………一3 1．3．2维果茨基最近发展区…………………………………………………………………．．4 1．3．3学习进阶理论…………………………………………………………………………．．4 2中学物理运动学学习现状的分析…………………………………………………………………．5 2，1高一学生物理学习现状的调查………………………………………………………………．5 2．1．1调查目的………………………………………………………………………………．．5 2．1．2调查对象与实施………………………………………………………………………．．5 2．1．3调查结果和分析………………………………………………………………………．．5 2．22018级学生安徽省中考与高一期中考试成绩分析…………………………………………9 3中学物理运动学内容学习的进阶因素的研究………………………………………-…………1l 3．1影响中学物理运动学内容的学习进阶因素分析……………………………………………1l 3．1．1初高中物理课程标准的对比与分析…………………………………………………1l 3．1．2初高中物理教学内容的对比与分析…………………………………………………13 3．1．3初高中学生认知心理的对比与分析…………………………………………………15 3．1．4初高中教学方法的对比与分析………………………………………………………16 3．2中学物理运动学内容学习进阶策略…………………………………………………………16 3．2．1关于课程标准的策略…………………………………………………………………17 3．2．2关于教学内容的