第18课《天下第一楼》说课-部编版语文九年级下册.docxVIP

18 天下第一楼（节选） 一、说教材 本文是话剧《天下第一楼》第三幕的节选，以福聚德为线索，串起了那个时代形形色色的人物，其中卢孟实是本剧的主要人物。本剧戏剧冲突此起彼伏，掌柜与东家的矛盾是本剧的主要矛盾冲突。 二、说学情 就大多数同学来说，往往对于戏剧文学接触和了解较少。教师可利用戏剧和小说的相似点对学生进行引导(因为大部分同学对小说兴趣较为浓厚) 。它们相通的地方主要有：一般都有生动曲折的故事情节；一般都有个性鲜明的人物形象；都有人物活动的固定场景(环境)。激发了兴趣之后，学生再通过诵读或表演来充分感受和体验戏剧的魅力，并培养和增强对戏剧的兴趣，进而积累戏剧知识来提升整体文化素养。 三、说教学重难点 教学重点： 1.阅读文本，梳理主要情节，把握戏剧冲突。 2.品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。 教学难点： 1.把握戏剧冲突，探究主要矛盾。 2.借助矛盾冲突和人物分析福聚德酒楼走向没落的原因。 四、说教学过程 （一）本文中出现的冲突共五场，大家依次进行分角色朗读并归纳人物形象，其他小组可依次评价。 第一场：唐茂昌PK王子西 第二场：卢孟实PK克五 第三场：卢孟实PK不成器的小伙计 第四场：罗大头PK卢孟实 第五场：唐茂盛PK卢孟实 在这篇课文里，我的教学设计，主要是考虑到话剧的矛盾冲突，那么话剧矛盾冲突到底可以有什么样的作用，比如说它可以突出一个社会的主题，包括所有的出场人物，他们的性格特点，这个人物形象的塑造，其实就是通过每一场的矛盾冲突展开的。所以通过分析矛盾冲突，我们可以掌握的就是社会主题以及人物形象的塑造。 在这五场之中，人物的矛盾冲突，它不仅能够看得出每个人物的性格特点，还能够看得到福聚德酒楼由盛到衰的一个过程。分析它的由盛转衰的过程之中，我们就会发现会带出很多的社会问题，人性的问题。所以这是更为深层次的问题，可能从第一个浅显的角度来讲的话，人物矛盾冲突能够看得到人物形象。但是透过人物形象的分析，我们能看到的是社会矛盾集中在一个酒楼的由盛转衰的过程之中。 （二）通过分析福聚德酒楼由盛转衰的原因，找出社会问题和人性的问题。 在一个酒楼由盛转衰的过程之中，表面是人与人之间的矛盾，更加能够体现出来的是人与思想之间的矛盾，人与社会之间的矛盾，思想和思想之间的矛盾，所以。我们透过人物要分析它背后所出现的一些问题，人性的问题，社会的问题。在分析的过程中，我们由人物形象，再到社会的主题深化。 （三）课堂小结 《天下第一楼》正像一首流淌的哀歌，是卢孟实的哀歌，是福聚德的哀歌，也是一个时代的哀歌，而我们要记住的，是他们在灾难面前与命运抗争的勇气与力量。 （四）作业设计 情境设计:如果剧组来到本市，大家是推广组的成员，请各组展示海报并说出此剧演出的推荐词。 这部分的作业设计主要是基于两方面的考虑，一方面主要是根据同学们所归纳的人物形象，准确地画出这个人物形象，以海报的形式；另外一层的设计主要是基于对于人物形象的理解，人物情节的理解，社会主题的理解，加之因为这是一篇节选的文章，所以也希望通过这样的一个作业设计，可以让更多的同学能够去通读一下整部话剧，将自己所掌握的情节扩充，基于这一部分的考虑， 做了以上作业设计。