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《管理心理学》课程教学大纲 课程代码：ABRW0402 课程中文名称: 管理心理学 课程英文名称：Management Psychology 课程性质：必修 课程学分数：3 课程学时数：48 授课对象：公共事业管理专业学生 本课程的前导课程：管理学原理 一、课程简介 研究管理心理学的目的，是在掌握一定组织中人的心理和行为规律的基础上，提高人的行为的 预测、引导和控制的能力，以便更有效地实现预期的组织目标。通过学习，要求学生较为系统地掌 握管理心理学中个体心理、群体心理、领导心理、组织心理的相关理论，并通过案例分析和实践练 习，加深对相关理论的认识；由于管理心理学研究对象的复杂性，人们对许多问题的看法还存在着 分歧，针对某个观点，会有正反两方面的争论，通过互相矛盾的正论和反论的形式，使学生有机会 探讨不同的观点，了解不同观点如何互相补充，从目前管理心理学的争论中获得启发。 二、教学基本内容和要求 第一章 管理心理学绪论 课程教学内容：管理与管理学、心理学、管理心理学、管理心理学研究的现实背景、体系结构 与现实意义。 课程的重点、难点：心理学的概念、性质与特点、管理心理学对人研究视角的变化。 课程教学要求：通过本章知识关于管理学、心理学概述的学习，学生应能初步了解管理心理学 的研究对象，了解管理心理学研究的基本内容，以及管理心理学中对于人的研究视角的不断转变。 第二章 管理心理学的历史与发展 课程教学内容：管理心理学产生的历史背景、管理心理学的创立与发展。 课程的重点、难点：管理心理学产生的历史背景、管理心理学的创立与发展。 课程教学要求：通过本章知识的学习，学生应能掌握管理心理学不同发展阶段的背景、不同的 学派及不同学派的观点；同时，对不同国家的管理心理学发展情况有所了解，尤其是我国管理心理 学的现状有一定的认识。 第三章 个性的形成与发展 课程教学内容：个性概述、个性的形成与发展。 课程的重点、难点：影响个性形成与发展的因素、个性形成的关键时期。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能掌握关于个性的基本概念、特点等基本内容，同 时，了解影响个性形成与发展的多方面因素；并能运用所学知识分析现实社会中个体的个性特点。 第四章 气质与管理 课程教学内容：气质概述、气质差异与管理。 课程的重点、难点：气质特点、气质差异与管理。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能掌握关于气质的基本概念、特点、不同的类型划 分等基本内容，同时，了解影响气质形成与发展的多方面因素；并能运用所学知识分析现实社会中 个体的气质特点与管理工作之间的关系。 第五章 性格与管理 课程教学内容：性格的概念、性格差异与管理。 课程的重点、难点：性格差异与管理。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能掌握关于性格的基本概念、特点等基本内容，同 时，了解影响性格形成与发展的多方面因素；并能运用所学知识分析现实社会中个体的性格特点， 了解个体的性格特点与管理活动间的关系。 第六章 能力与管理 课程教学内容：能力的概念、能力的分类、能力差异与管理。 课程的重点、难点：能力差异与管理。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能掌握关于能力的基本概念、特点等基本内容，同 时，了解影响能力形成与发展的多方面因素；并能运用所学知识分析现实社会中个体的能力格特点， 了解个体的能力特点与管理活动间的关系。 第七章 知觉与管理 课程教学内容：知觉概述、社会知觉、自我知觉、知觉的影响因素。 课程的重点、难点：知觉与感觉的联系与区别、知觉与错觉。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能掌握关于知觉的基本概念、特点等基本内容，同 时，理解影响知觉形成与发展的多方面因素；并能运用所学知识分析现实社会中个体的知觉特点， 了解个体的知觉与管理活动间的关系。 第八章 群体心理与管理 课程教学内容：群体的概述、群体行为、团队建设。 课程的重点、难点：群体规范的作用，群体压力与从众。 课程教学要求：学习本章知识内容，学生应能了解和掌握群体的概念和类型、群体的规范与角 色、群体凝聚力、群体的人际关系等四个主要问题，能够合理地分析、解释、引导和控制群体行为， 以提高群体行为的有效性。 第九章 领导心理与管理 课程教学内容：领导概述、领导理论、领