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18 威尼斯的小艇 教反思3 反思整个教过程，我自己认为成功之处有以下三个方面： 一、借助媒体，创设情境 课堂上适时播放威尼斯的风光片，诸如河道、古建筑、桥梁、小艇、船夫等有个大体的感性认识。给生创设了一个好的情境，从而激发出求知全文的冲动，激发了生的习兴趣。从生们的赞叹声中可以看出这为习课文体会威尼斯的美奠定了基础。 通过让生欣赏威尼斯的风光图片，了解威尼斯的河道多、名胜多、桥梁多、小艇多，整体地了解了这“水上城市”的地理风貌。让生深切感受威尼斯的确是一座世界闻名的水城。这对生了解小艇存在的必然性有了一个感性的认识，对“是威尼斯的主要交通工具”的理解并水到渠成。 当生体会威尼斯城夜的宁静时，再一次用了图片展示，让月夜的威尼斯人歇、艇停、城静的美丽夜色，呈现于生眼前。两处用上风景图片展，给生提供了“动”与“静”强烈对比的生活信息，加深了小艇在威尼斯作用的体验，感情上起到了“呼应”的作用。 二、读中感悟，体验“美” 教中，采用多种形式的读，比如：教师的范读、领读、自由朗读、默读、等等，在不同形式的读中培养生的理解力和感悟能力，引导生达到情感的共鸣。在“了解小艇的样子和特点”这个教环节，让生通过阅读，体会运用了比喻修辞手法的好处，再鼓励生用读的方式表示出对小艇的喜爱。通过这样反复的不同形式的朗读，生的情感被激发了出，有效的实现教目标，体会到了 “威尼斯的美”，从而理解了课文内容尤其是明