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基于“文学阅读与创意表达”的单元整体教学设计：三上第五单元 一、课标要求学习目标 ? ?依据《义务教育语文课程标准（2022版）》对小学第二学段的识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面提出的要求，结合统编教材五年级上册第五单元的教学目标与内容，具体分析如下： 二、单元概述 本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的，并把观察所得写下来”。引导学生体会留心观察的好处，开展留心观察的实践活动，初步尝试用学到的方法将自己先前观察中的新发现写下来，逐步养成留心观察的习惯，习作时能够水到渠成。《搭船的鸟》课后习题中要求想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的,《金色的草地》课后习题要求按照时间找出草地变化的颜色和原因，全部围绕语文要素设置。 为此，我们提炼出“留心观察可以帮助我们积累关于周围事物的丰富素材，助力我们写好自己眼中的缤纷世界。”这一大概念。通过情境转换把单篇课文的内容串联起来，将单元学习转换为一场发现之旅。“搭船的鸟”“金色的草地”“淘气的小狗”“故乡的杨梅”这些场景组合起来形成了学生“眼中的缤纷世界”。 三、情景任务 通过情境转换把单篇课文的内容串联起来，将单元学习转换为一场发现之旅，故设置情境如下：同学们，这个单元的篇章页上有一句名言是法国著名雕塑艺术家罗丹的：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我带着一双慧眼跟随作家一起观察缤纷世界，举办一次“缤纷世界嘉年华”活动，介绍自己印象深的一种事物或场景。 子任务一： 萌宠vlog分享会（观察动物） 子任务二： 植物观察会（观察植物） 四、子任务一 萌宠vlog分享会 学习目标 1.?在“热爱生活，善于观察”的真实学习情境中认识11个生字，读准1个多音字，会写26个生字；能联系生活经验和上下文，了解词语的意思。 2.?学习调动多种感官去观察与发现，通过看、听、摸、闻、尝等方式，从事物的不同方面去观察事物；在连续观察时，借助表格写下自己的发现。 3.?通过朗读，结合不同的语境，感受翠鸟的外形美和动作美。体会不同动物的不同写作方法。 学习活动 根据目标，本任务共安排三个活动： 学习过程 活动1：观察翠鸟之美 （1课时） 板块一：激趣导入 1.播放学生与动物的合照，引起学生观察动物的热情。 2.播放老师录制的萌宠vlog，激发学生录制视频的兴趣。 板块二：自研自探、读通课文 1.学生自读课文，扫清文字障碍。 2.根据自评表，评价自读情况。 板块三：合作探究、学会观察 自由读课文，思考： 1.作者对哪些事物作了细致的观察？ 2.作者抓住了翠鸟的哪些特点？ 板块四：学以致用、学法迁移 请学生观察丹顶鹤图片，进行小练笔。 板块五：课堂总结，完成评价 学生根据评价表格三个维度进行评价。 ?活动2：多角度观察动物 （1课时） 板块一：自研自探环节 1.自读课文，把上节课习得的观察方法运用到小狗身上。 2.填写学习单。 板块二：合作探究环节 1.小组合作讨论小狗“王子”什么时候最淘气可爱？ 2.对比“翠鸟”与“小狗”的观察方法，学会观察。 板块三：课堂总结，完成评价学生根据评价表格三个维度进行评价。 活动3：录制萌宠vloɡ （1课时） 板块一：创意拍摄，走近“爱宠” 1.发挥学生的主体地位，让学生投票选出有代表性的观察视频。 2.观看学生拍摄的视频，学会交流分享拍摄方法。 板块二：聚焦场景，撰写文案 1.设计讨论、探究、演讲、写作等多种学习活动，引导学生学习发现观察所得、发散思维思考视频中的动物想法。 2.根据下图，为萌宠vloɡ配介绍。 板块三：课堂总结，完成评价 学生根据评价表格三个维度进行评价。 作业设计 左：黄岐中心小学罗奕婷 右：黄岐中心小学梁晓筠 五、子任务二 植物观察会活动汇总 学习目标 1. 尝试运用学过的识字方法自主认识6个生字，能端正、匀称地书写14个生字 2. 感受作者观察的细致，学会观察的方法，体会留心观察的好处。 3. 能够细致地观察一种植物，把观察所得写下来。 学习活动 根据目标，本任务共安排三个活动： 学习过程 活动1：测测你的观察力 （1课时） 板块一：检查预习导入 选择自己喜欢的一个自然段读给同学听；圈出生字词；展示田字格生字书写。 板块二：初步感知课文内容 合上课本想一想，测测你的观察力。 板块三：聚焦重点读一读，观察事物有方法 1. 朗读课文第3自然段，圈画关键词句，理清蒲公英与金色草地的关系，感受花变化之美。 2. 出示表格，小组合作完成，全班交流。 板块四：学以致用 1.自读课文，你能读出几个画面，相互说一说，分别给画面起个好听的名字。 2.分享交流： (1)金色草地。第一自然段，读一读，你看到画面了吗？看图片，你能说出画面吗？ (2)草地嬉戏。第二自然段，你喜欢这个画面吗？读一读，想一想，是什么带给他们快乐