《人造彩虹》科学活动教案.docxVIP

《人造彩虹》科学活动教案 一、说教材： 大自然是充满着神秘奇妙有意思、漂亮新奇的科学情况，就拿“彩虹”这一自然情况而言吧，它经常体现于夏季雷雨后，云层内的水珠很多齐集时，经过阳光的折射，便会在空中出现漂亮的彩虹。可是经常小孩们还没有认真欣赏时，它片刻即逝，就像昙花一现，令人无法捉摸。这一新奇的自然情况深深吸引着小孩们，幼儿园大班孩子爽朗好动他们对东西充满了一定的探索研究欲望，对四周东西情况有兴致，有好奇心与探究知识欲。所以，我设计了这一个教学，在教学中给小孩恩赐宽松、友善的气氛，并在愉悦的心情中表现自个儿，整个教学以生动有趣、有意思的游戏模式串通形成。 二、教学目标 依据上面的研究与考虑及幼儿园大班孩子的年纪特点，我从认识和感知、感情、能力三方面来拟订这一回教学的目标。 1、在察看和察看、探究中清楚彩虹情况的本源。 2、尝试用数种方式制造“彩虹”，产生对大自然奇异情况的兴致。 3、乐意与小伙伴沟通，一同分享探究的过程。 4、依据目标：我的教学要点是在察看和察看、探究中清楚彩虹情况的本源。教学难点是尝试用数种方式制造“彩虹”，产生对大自然奇异情况的兴致。 三、教学预备 为使教学展现出趣味性、综合性，寓教育于平时生活场景里、游戏里，我做了下面的预备： 1、采用一個灿烂的日子。 2、教学课件1份，镜子一人一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸片，三棱镜，放大镜，小泡泡。 四、教学过程