《小蓝和小黄》教学设计.doc

《小蓝和小黄》教学设计 一、设计目的 本课的设计灵感来源于美国著名作家李欧.李奥尼绘本故事《小蓝和小黄》。绘本故事画面简洁，色彩突出，易激发学生的好奇心和想象。结合故事情节和班级学生的现有能力水平，把小蓝和小黄拥抱变绿的过程作为教学的起点，本节课将围绕感知颜色的变化展开，把感知蓝色和黄结合发生的颜色变化作为本节课的教学重难点，让学生在看、撕、捏、揉等的过程中学习，充分调动学生的感官肌能，让学生大胆尝试感知颜色的神奇现象，在操作和游戏中学习故事和颜色的变化。 二、绘本分析 《小蓝和小黄》作者是来自美国的作者李欧.李奥尼创作的一个非常有趣的故事。主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，经常一起玩耍。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄，左找右找，才找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。我将绘本阅读与美术游戏相结合，让学生在游戏中感知颜色的变化，潜移默化帮他们拓展积累经验。 三、教学目标： 1、知识与技能： 理解故事情节，观察蓝色和黄色在一起发生的颜色变化，知道蓝色和黄色在一起可以变成绿色。 2、过程与方法： 通过看、撕、捏、揉等方法锻炼学生的手部肌肉能力及手眼协调能力。 3、情感态度与价值观： 激发学生的想象力与创造力，体验故事有趣的情节。 四、课堂引入 1、谈话导入 师:今天老师要给同学们带来一个非常有趣的故事，是我们常见的两个颜色“小蓝和小黄”的故事，写这个故事的人名字叫李欧.李奥尼。作者李欧.李奥尼和他的孙子一起坐火车去旅行，坐火车时间很长很无聊，作者就拿起一本旧杂志，撕下一个蓝色的纸片，对他的孙子说：“这是小蓝。”再撕下一个黄色的纸片，对他的孙子说：“这是小黄，他们两个是好朋友。”于是小蓝和小黄的故事就诞生了。 2、介绍封面： 师：（展示封面）谁来说一说谁是小蓝？谁是小黄？为什么他们中间还多了一个颜色？它们发生了什么事情？带着这个问题，我们一起走近《小蓝和小黄》的故事吧！五、教学过程 师翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述。1、介绍小蓝的家 让学生观察图片，并提问:我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝家里住着谁?(蓝爸爸和蓝妈妈) 2、介绍小黄的家 让学生观察图片，并提问:小黄的家在哪里？小黄就住在街对面，我们一起去看看小黄的家里住着谁？（黄爸爸和黄妈妈）） 3、小蓝和小黄变色 有一天，小蓝找小黄出去玩，见到对方高兴地抱在一起，越抱越紧，结果发生了神奇的事情，它们抱着抱着融合在一起变成了“绿”。后来它们都玩累了，“绿”就回到家里这下又会发生什么事呢？ 4、爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝，你是绿的。黄爸爸和黄妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”它们爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们怎么办呢？（提问：你会怎么办？） 5、他们哭了，又变回了小蓝和小黄 小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们把自己拢在一起，说这样爸爸妈妈就能认出我们了吧！他们变回去了吗？（变成了小黄和小蓝，爸爸妈妈见到他们开心极了） 6、快看，爸爸妈妈也变绿了 蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了?(变成了绿色)黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发了什么变化了??(变成了绿色) 7、蓝色和黄色抱在一起会变成绿色 现在，他们知道是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。 延伸活动 师：小蓝和小黄发生什么事，他们的爸爸妈妈都不认识他们了，他们在一起怎么会变成绿色呢？这个故事到底是真的还是假的？我们一起来动手验证一下吧。 1、透明颜色卡模拟小蓝和小黄拥抱变化的过程老师演示蓝、黄两张透明颜色卡相交后发生的变化。（学生仔细观察）学生动手操作教老师协助指导。引导学生总结出:蓝色+黄色=绿色 2、师:蓝色和绿色混合在一起真的会变绿吗?下面我们换一种方法来验证一下。老师演示把蓝色和黄色两种颜色的彩笔水分别滴入装有清水的瓶子内，观察颜色的变化。引导学生总结出:蓝色+黄色=绿色 3、学生操作感知 给学生提供蓝色和黄色的太空泥，引导他们让两种颜色的太空泥“抱一抱”，用拉丝的动作将太空泥柔和在一起，感知两种颜色交融的变化。请学生说一说生活中绿色的东西有哪些?教学生做几片叶子，给小花朵补上叶子。? 七、教学总结 师：我们终于发现了小蓝和小黄变绿的秘密了，阅读了这个故事后我们也知道到了一个小知识，就是蓝色和绿色在一起会变成绿色。其实还有很多颜色也能混合在一起变成其他颜色，这就需要同学们仔细观察、细心发现了，快点开动你们的双手，去变一变其他颜色吧。