《我喜欢自己》教学设计.doc

《我喜欢自己》教学设计 科?目 课题 班?级 执教人 一、设计目的 本节课是《我喜欢自己》这本绘本的第二课时的学习，通过学习绘本中猪小妹懂得欣赏自己，遇到挫折的时候不气馁，这方面鼓励学生也要向猪小妹学习做一个自信满满，懂得欣赏自己、遇到困难战胜困难的人。 二、绘本分析 绘本?《我喜欢自己》的作者是美国南希???卡尔森。内容为自信满满的猪小妹会做很多事情，她会和自己做朋友，她会画画、骑车、看书；生活中她很会照顾自己，她自己会刷牙、洗澡、吃有营养的早餐。每天早上她都会对着镜子说“嗨，你看起来棒极了！”同时她也很欣赏自己的身材，她喜欢自己卷卷的尾巴、圆圆的肚子、细细的小脚。当她不开心的时候，她会自己调节心情，当她遇到挫折时她会鼓励自己站起来，战胜困难。这是一个提高孩子自信心的绘本。 三、教学目标 1、了解绘本内容、读懂读通绘本故事。 2、会用句式：当什么时候，我会怎么样的句式说写句子。 3、喜欢自己，了解自己，能欣赏自己的优点。 四、课堂引入 问题导入：你喜欢谁？为什么喜欢？ 学生自主回答???预设学生会说我喜欢爸爸、、、、；我喜欢妈妈、、、、、、 老师引出主题：有的同学们喜欢爸爸，有的喜欢妈妈，你们喜欢自己吗？ 出示课题《我喜欢自己》 老师导语：这节课我们继续分享绘本《我喜欢自己》。 五、教学过程： 一、通过复习回顾绘本内容： 1、根据故事内容说句子： 猪小妹最好的朋友是自己，她会做什么，会做什么？还会做什么？ 1）猪小妹会（画漂亮的画），会（骑车），还会（读好看的书）。 在生活中，猪小妹自己会做什么？，会做什么？还会做什么？ 2）猪小妹自己会（刷牙）、会（洗澡）还会（吃有营养的食物）。 师：猪小妹真会照顾自己。师板书：照顾自己 师：她每天会对自己说什么？（嗨，你看起来棒极了！） 二、新授绘本讲述 师：猪小妹还有哪些地方做的棒极了呢？ 1、（出示图一，每当心情不好的时候）。 问题：每当猪小妹心情不好的时候，她是怎么做的？ 她会想办法让自己开心。 思想教育（我们应该学习猪小妹这种做法，不开心的时候，应该找一些快乐的事情来做） 2、出示图二 ??师：猪小妹在做什么？ 猪小妹在参加轮滑比赛。 师：比赛的时候她跌倒了（看图，看大家的表情很意外，很担心，他们都觉得猪小妹没法参加比赛了），猪小妹又是怎样做的？学生回答、、、、、、 教师总结：她会自己爬起来，继续参加比赛。猪小妹是多么坚强啊！大家都为坚强的猪小妹感到高兴，也都很佩服她。 3、出示图三：猪小妹学做蛋糕 问题：猪小妹做坏了蛋糕她放弃了吗？ 学生回答问题、、、、、、 教师总结，她没有放弃，而是鼓励自己试一次，再试一次！ 指导学生认真看图，猪小妹拿出面粉让妈妈教她又做了一遍，先和面，再用烤箱烤，最后她的蛋糕做好了吗？（做好了。） 4、欣赏自己： 导语：猪小妹不但做得好，她觉得自己长得也很好。 她喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。 问题;你们喜欢自己哪里呢？ 句式：我喜欢自己（?????），也喜欢自己（???），还有自己（?????）。 小结：我们每个人都是独一无二的，不管我们高矮胖瘦，都要接受自己，要学会欣赏自己）板书：欣赏自己? 六、延伸活动： 1、根据绘本内容填空 猪小妹：每当不开心的时候，她会（???????）。 每当跌倒的时候，她会（???????）。 每当（??????）的时候，她会（????????） 2、句式练习：你们也来说说自己 出示句式：每当（????）的时候，我会（?????）。 写的好的同学到黑板上写。 3、畅所欲言 请同学们欣赏一下自己美丽的照片，看看最美好的自己。 每个同学都站起来大声说我喜欢自己，因为我（??????????）。? 七、教学总结： ???本节课我们学习了绘本《我喜欢自己》，通过学习绘本我们懂得了，当我们遇到遇到挫折的时候，应该向猪小妹学习，不怕挫折，有恒心，不放弃，直到把事情做好。通过绘本学习我们还应该向猪小妹一样学会欣赏自己，每个人都是独一无二的，都应该喜欢自己，努力做最好的自己。（板书：做最好的自己） 八、作业布置： 1、从今天起，每天早上起来对着镜子说一句：“嗨，你看起来棒极了！” 2、作文：以《我喜欢自己》为题仿写一篇作文。 3、给家人讲这个绘本故事。 ? ?