长方形周长 教学设计 三年级上册数学北师大版.docxVIP

长方形周长 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 三年级 学期 秋季 课题 长方形周长 教学目标 1.结合具体情境进一步理解周长的意义，掌握长方形周长计算公式，能灵活运用长方形周长计算公式解决实际问题。 2.经历长方形周长计算公式的探索过程，体验算法多样化和优化，培养数学思考力和归纳概括能力，进一步发展空间观念。 3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的乐趣。 教学重难点 教学重点：经历长方形的周长计算公式的探究过程并能解决实际问题。 教学难点：理解、归纳长方形的周长的简便计算方法。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.播放视频。 秋天到了，地里的胡萝卜成熟了，兔小白看到这些新鲜可爱的胡萝卜，非常开心，它喜滋滋的绕着胡萝卜东看看西瞧瞧，突然，它发现种在边角上的胡萝卜被偷了。兔小白非常气愤，可是气愤解决不了问题啊，当务之急是保护好地里的胡萝卜 。兔小白想到给地里的胡萝卜围一圈篱笆，但是篱笆得多长呢？ 师：篱笆要围菜地一圈，而菜地是个长方形，同学们，要求篱笆的长度，也就是求什么呢？ 生：也就是求这个长方形的周长。是的，也就是求这个长方形的周长。 师：要求这个长方形篱笆的周长，需要知道什么信息呢？ 生：我们需要知道长方形的长和宽。 二、自主探究，建构新知 1.探究长方形周长的计算方法。 9米①计算下面长方形的周长 9米 4米 4米 师：兔小白已经测量出了菜地长9米，宽4米，这个长方形的周长你会算吗？暂停一下，试着自己算一算吧。下面我们一起来看看同学们是如何计算这个长方形的周长的？ 生1：因为周长表示封闭图形一周的长度，因此我把长方形所有的边加起来，列式为9+4+9+4=26米。 生2：我列的算式是9×2+4×2=26米，因为长方形对边相等，9×2表示两条长的长度，4×2表示两条宽的长度，把它们合起来就是长方形的周长。 生3：我先算长方形长加宽的和，因为有两个长加宽的和，所以我列的算式是（9+4）×2=26米 优化方法。 师：同学们，我们一起来看看这三位同学的方法。 第一位同学用到了周长的意义，把这个长方形的四条边连加起来，所以长方形的周长=长+宽+长+宽。 第二位同学根据长方形对边相等的特点，先分别算两条长和两条宽，再把积相加。所以长方形的周长也可以用长×2+宽×2表示。 第三位同学先算一条长和一条宽的和，长方形另外一半也是一条长和一条宽，所以（长+宽）乘2就是长方形的周长。 3、手势助理解。 第三种方法很特别，请拿出你的双手，我们一起用手来比划一下吧。 师：我们把食指和拇指夹成一个直角，因为长方形四个角都是直角，食指更长可以看作长方形的长，拇指更短把它看成长方形的宽。我们用一只手只能比划出长方形的一条长和一条宽，长方形是一个封闭图形，所以我们还需要用到另一只手，这样就围成了一个封闭图形，因此通过手势我们可以看出来，要围成一个长方形，需要几组这样的（长+宽）呢？是的，需要2组，所以长方形的周长可以表示为=（长+宽）×2。 4、探究不规则图形周长的计算方法。 ②兔小白要给下面这块菜地的一周围上篱笆，你能帮它算一算需要多少米篱笆吗？ 师：有同学是这样想的，他把下边这条边往上平移，左边这条边往右平移，这样不规则的图形就变了一个长方形，这个长方形长12米，宽10米。所以我们可以这样计算 （12+10）×2=44(米），就能算出篱笆的长度了。 同学们，今天的学习之旅就要结束了，我们今天学习了长方形周长的计算公式，也顺利的帮助兔小白保卫了萝卜，给你们点赞！除了围篱笆，请同学们找一找生活中还有哪些地方会用到我们今天学到的知识？找到后和同学们交流一下吧，同学们再见。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。