数学广角——植树问题 教学设计 人教版五年级上册数学.docVIP

植树问题 教学设计 第 课（节）课题 植树问题 计划学时 1 教学目标 1.通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的两端都不栽的情况，培养学生分析问题的能力。w 2.学生能够初步建立植树问题的数学模型，能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类，并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。 3.培养学生认真审题的良好学习习惯。 教学重点 难点 教学重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并应用到生活中去。 教学难点：理解间隔数与棵数之间的规律（棵数=间隔数－1），并能运用规律解决问题。 教学过程： 一、谈话引入课题： 同学们，这节课我们继续学习有关植树问题的知识。 二、探究新知： 1、课件出示例2：动物园里的大象馆和猴山相距60M。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端都不栽），相邻两棵树之间的距离是3M.一共要栽多少棵树？ 引导学生获取相关信息，并问：这道题该怎么解答呢？间隔数与棵数之间又有什么关系呢？（引导学生利用画线段图的方法去探究新知） 2、展示线段示意图： （1）出示12米长的小路，每间隔3米栽一棵树，两端都不栽，这条小路有4个间隔数，但只栽了3棵树。 （2）通过化繁为简的方式让学生理解两端都不栽树时，间隔数比棵数多1，或棵数比间隔数少1. 由此得到，两端都不栽树：棵树=间隔数－1 3、运用规律： 引导学生解答例题2： （1）先算出间隔数： 60÷3=20（个） （2）利用规律算出一边的棵数：20－1=19（棵） （3）再算出两旁都栽的棵数： 19×2=38（棵） 答：一共要栽38棵树。 三、解决实际问题： 1、两栋楼之间相距200米，每隔5米 栽一棵树，两端都不栽，一共要 栽多少棵树？ 2、一座大桥长1200米，在桥的两旁每隔8米挂一个灯笼（两端都不挂）。一共需要多少个灯笼？ 3、在小路的一边每隔6米栽一棵树，两端都不栽，一共栽了15棵树。这条路有多长？ 四、课后小结 五、课后作业