梯形的认识 教学设计 四年级上册数学人教版.docxVIP

梯形的认识 教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 四年级 学期 下学期 课题 梯形的认识 教科书 书 名：四年级下册教材 出版社：西南师范大学出版社 出版日期：2022年12月 教学目标 1、?认识梯形的特征。2、?认识梯形各部分的名称，以及直角梯形、等腰梯形。3、 培养学生观察、操作、分析、归纳的能力，以及逻辑推理能力。 教学内容 教学重点： 认识梯形的底，高，腰。教学难点： 培养学生观察、操作、分析、归纳的能力，以及逻辑推理能力。 教学过程 （一）课前导入出示遮住一半的平行四边形、长方形和梯形，根据图形特征，通过猜一猜，复习平行四边形，长方形初步感知认识梯形。平行四边形：大家好，能根据我露出了半边脸猜猜我是谁吗？我拥有两组平行的对边哦，大家猜出来了吗？对的，我就是平行四边形。?长方形：大家再来猜猜看我是谁？我不但拥有两组平行的对边，而且这两组对边还分别相等呢。大家猜到我是谁了吗？大家真聪明，我就是长方形。?梯形：该我出场了，我就是你们今天的新朋友，先看看我长什么样子吧。我拥有一组平行的对边。因为我长得很像梯子，所以大家叫我梯形，我们梯形可是一个大家族，这些都是我的兄弟姐妹。我们梯形与人类的生活息息相关，他们模仿我们的样子照了好多东西呢，像汽车挡风玻璃、皮包这些物体的表面就是梯形。?（二）探究新知通过梯形自述，讲授