人教版七年级数学下期末专题复习：二元一次方程组和一元一次不等式组解法 教学设计.docVIP

二元一次方程组和一元一次不等式组解法 教学设计 项目 设计内容 备注 教学目标 1、熟练掌握二元一次方程组,一元一次不等式（组）的解法。 2、熟练运用二元一次方程组解决实际问题。 3、学会运用一元一次不等式组解决方案问题。 4.根据题目中的等量关系，建立方程组求解。 5.根据题目中的关键词找出不等关系，列不等式（组）求解。 教学重点 熟练运用二元一次方程组解决实际问题。 学会运用一元一次不等式组解决方案问题。 教学难点 学会运用一元一次不等式组解决方案问题。 教学方法 探究式学习，对比学习法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境创设 1、引入 2、知识储备 3、预习检测 以母情节送礼物引入 出示二元一次方程组和二元一次不等式组解决实际问题的解题步骤： 审题 设未知数 列方程组（列不等式组） 解方程（解不等式组） 检验， 答 1、若购买甲种商品3个、乙种商品2个，共需资金70元；若购买甲种商品4个、乙种商品3个，共需资金100元. 设甲、乙两种商品每个的价格分别是x,y 元,列方程组得：_______________ 2、若某校计划购进两种商品共20个，其中甲种商品的数量为 a个，则乙种商品的数量为_____个，乙种商品的数量不少于甲种商品的数量可以列不等式为______________。 3、解方程组 4、解不等式组 独立思考 学习二元一次方程组和二元一次不等式组解决实际问题的解题步骤。 独立完成预习检测 激趣 让学生回忆知识，为解决方案问题做准备 训练学生的解题能力 二、合作探究 问题1、某中学为打造书香校园，计划购进甲、乙两种规格的书柜放置新购进的图书.调查发现，若购买甲种书柜3个、乙种书柜2个，共需资金1020元；若购买甲种书柜4个、乙种书柜3个，共需资金1440元. 甲、乙两种书柜每个的价格分别是多少元？ 若该校计划购进这两种规格的书柜共20个，其中乙种书柜的数量不少于甲种书柜的数量，学校至多能够提供资金4320元，请设计几种购买方案供这个学校选择. 提示1：设购进甲种书柜____个，则购进乙书柜_______个； 提示2：甲种书柜共需资金_______元，乙种书柜共需资金_____元，两种书柜共需资金________元。 设未知数并勾出表示等量关系的句子。 填表。 找等量关系列出方程组。 完成后请先完成的同学帮助其他同学。 1.请2号说一说不等关系有哪些？ 2.请1号列出不等式组。 3.大家一起解出不等式组。 培养学生合作探究的习惯和能力 三、展示激学 强调解题格式，抽生板书 解（1）设甲，乙两种书柜的价格分别为x 元， y元，列方程组得 解方程组得 答：每个加甲书柜180元，每个乙书柜240元。 （2）设购进甲书柜a个，则购进乙种书柜 (20-a)个。 由题意得 解得 8≤a≤10 则正整数 a =8、9、10. 答：一共有三种方案. 方案一：买甲种书柜8个，乙种书柜12个； 方案二：买甲种书柜9个，乙种书柜11个； 方案三：买甲种书柜10个，乙种书柜10个. 学习解题方法和步骤，并会书写解答过程 规范学生书写 四、课中反思 1、对于方案问题的基本思路是什么？ 根据题目中的等量关系，建立方程组求解. 根据题目中的关键词找出不等关系，列不等式（组）求解。 老师提醒 问题的回答应注意： 有几种方案 回答数字几种 有哪几种方案 回答数字，并写出具体方案. 3、由于我们只学习了一元一次不等式组，所以只能设一个未知数，对于其它未知量应该怎么办？ 积极思考，讨论 让学生更能找准解题方法 五、课堂检测 （泸州2016中考，21．）某商店购买60件A商品和30件B商品共用了1080元，购买50件A商品和20件B商品共用了880元． （1）A、B两种商品的单价分别是多少元？ （2）已知该商店购买B商品的件数比购买A商品的件数的2倍少4件，如果需要购买A、B两种商品的总件数不少于32件，且该商店购买的A、B两种商品的总费用不超过296元，那么该商店有哪几种购买方案？ 抽1号学生在黑板上展示，教师点评 巩固解方程的方法及步骤 六、课堂小结 本节课你收获了什么？ 还有什么疑惑 谈谈自己的收获和疑惑 巩固本课知识 七、拓展延伸：解决问题 星期天是母亲节,懂事的菡菡想买一束（12支花）康乃馨送给她的妈妈.菡菡发现： A花店的花3元一支，B花店的花更漂亮要5元一支，菡菡计划用不高于50元的钱，且从B花店的花不比从A花店买的花少，作为礼物送给妈妈！ 如果你是菡菡,你有哪几种买花的选择呢? 同学们运用所学知识解决引入中