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新人教版五年级语文上册阅读理解（汇集） 一、课外阅读。 刘姥姥进大观园（节选） 凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近 路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们 吃酒吃饭都有一个薄片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女蔑片了。” 李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱 们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点 好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道： “很不与你相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着Y鬟端过两盘茶来，大家 吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆 下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众 人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄 嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带 着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍 着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小Y鬟在旁边，拿着漱盂廛尾巾帕之物。如? ? 今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过廛尾来拂着。Y鬟们知道他要捉弄刘 姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥 姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定 ? ? ? 了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道：“这叉 爬子比俺那里铁掀还沉，那里整的过他。”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个Y鬟上来揭去盒盖，里面盛着 两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌 上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食 量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来 是：—和;主要事件有两件：一件事是; 一件事是 o (每件事不超过12字) .结合上下文，第③段在文中所起的作用是 o.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想 感情。阅读指定内容，联系前后文，你体会到了什么？ (1)读第②段画横线的句子，这个细节让你体会到了O (2)读第⑦段画波浪线的句子，这个“场景”让你体会到了O .根据神态描写，揣摩人物的心理活动。 (1)第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈 妈心里会这样想： (2)第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里 的“我”会这样想： 九、阅读短文，回答问题。 丑鸟 一只受伤的鸟，跌飞进妻打工的屋子，被众人捉获，大家劝妻把鸟拿回家 疗伤。我家从没养过鸟，没有鸟笼鸟食，更没有养鸟的经验，但妻还是同意 To她借来一个旧鸟笼，从菜市场买来小米，找来女儿小时玩耍的塑料小碗装 鸟食，锯了半截饮料瓶装水，将鸟安顿下来。 那只鸟像麻雀又不是麻雀，尖长的嘴壳，麻褐的羽毛，屁股后拖几根长长 的硬翎，实在是一只丑乌。它的伤也重，头部上方挨嘴壳处毛脱皮破肉翻，殷 殷地流着血。妻小心地给它敷上消炎药，鸟看起来很痛苦，食拉着头，，站都站不稳的样子。 又饥又渴的鸟，把刚放入的小米和水都吃喝了一半，然后倚着笼子嫣嫣地 闭了眼养神。倒是刚放学回家的女儿被它惊了个欢喜，之后每日放学到家她都 先去窗口探望丑乌。 一天天过去，鸟的伤逐渐好转，它便见天地在笼内飞扑，没几天就把尾部 几根硬翎折断了，秃了尾巴，鸟显得更丑了。 收养丑鸟以后从没听到它叫过一声，我们都以为这是个不会叫的鸟。但一 天黄昏，当全家正在阳台吃饭时，忽然听到几声 的啼鸣，那是窗外花架上笼内的丑鸟叫的！ 一时，我们全家兴奋莫名，都跑到窗边偷窥丑乌鸣 叫的模样。 此后，每到黄昏，丑鸟就叫出一串 的声音，给我们一家带来满心的温馨。那些日子，花架上独养的两盆蟹爪兰花开正盛，置身于 之中，我们全家好不惬意！ 啊，丑鸟,真好！ 1.判断下列说法的正误。正确的打“，错误的打“义”。 “偷窥”在文中含有贬义。（） “探望” 一词表现了女儿对丑鸟的关心和爱护。（）.把下列词语填入文中合适的横线上，并任选一个词语写句子。 悦耳动听鸟语花香无精打采瞭亮婉转.用“”画出描写丑鸟外形特点的句子，然后说说作者这样写的用 意是什么。 .选文表达了作者怎样的感情? .有人认为作者和家人为丑鸟疗伤，使它恢复了健康这本身是好事，但却把它 禁锢在笼子里，让它失去了在蓝天中翱翔的自由，这又变成了坏事。你能就此 说说自己的看法吗？ 十、课外阅读。 《莫干山的蝉鸣》 ①到莫干山避（bi pi）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。