部编版五年级下册语文第一单元（祖父的园子）.docxVIP

课时教学设计 课题 祖父的园子 授课时间： 课型：新授课 课时：第一课时 1.核心素养目标： ①文化自信：认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。 ②语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。 ③思维能力：理解课文内容,体会作者的感情。 ④审美创造：理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 2.学习重点难点： 重点：1正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。 难点：理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。 3.教学准备：多媒体课件 4.学习活动设计： 环节一：导入新课,激发兴趣。 教师活动： 1.(出示蝴蝶、蚂蚱、倭瓜等园中景物的图。片)问同学们：大家知道这是什么吗? 2.如果现在你有一个大大的园子,里面就有这些动物、植物,你会喜欢吗?为什么呢? 3.是啊,如果有一个这样的园子,老师也会流连忘返呢!不过,今天我们要去游览的,不是我们自己的园子,而是萧红笔下“祖父的园子”。(板书课题)我们一起来齐读课题。（齐读课题） 学生活动： 学生根据所出示的图片回答问题。 喜欢，因为动物很可爱,因为有吃不完的瓜果,因为可以在园子里玩…… 3.齐读课题。 活动意图： 语文课堂中，运用图片教学，可以提高学生学习的兴趣，尤其是在课堂的开头部分，更是让学生的注意力都集中在老师的教学中，跟