《买文具》教学设计.docVIP

《买文具》教课方案 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册 教课目的： 认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、 分。 知道元、角、分之间的十进制关系，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 培育观察能力、实践能力、合作能力及采集资料、整理资料的 能力。 对学生进行爱惜人民币和不乱花零用钱的教育。 教课要点 认识常用的面额较小的人民币 教课难点 元、角、分之间的十进制 教课准备 剪下附页二中的人民币小样； 采集并整理相关人民币的资料。 教课流程 一、情境导入 师：同学们，你们还记得我们的好朋友灵巧狗吗？许久没见它，本来，它开了一个文具店，今日开业，它邀请我们全班去观光文具店，你们想去吗？一同看去看看。（课件出示文具店） 二、研究新知，发现问题 、观光文具店 师：灵巧狗的文具店有哪些文具？多少钱呢？ 师：你喜爱哪样文具？想拥有它吗？怎么办呢？ 生：我们能够用人民币来买。 、认识人民币 小组内沟通自己对人民币的认识。 组长整理同学们介绍的内容，进行报告。 [设计企图：课前学生已经经过各样门路采集并整理了相关人民币的资料，所以在这里，我让孩子自己进行沟通，再由组长整理进行报告。] 刚才我们介绍的都是纸币，生活中还有一种钱币是金属的，叫 硬币。 共同辨识硬币。观察同样点和不一样点。 [设计企图：国徽代表我们伟大的祖国，并且是中国制造的， 所以在此，向学生进行教育，