《买文具》的教学设计.docVIP

《买文具》的教课方案 《买文具》教课方案教课内容：北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册第70-71页。 教课目的： 、认识各样小面额的人民币及其换算关系。 、初步领会人民币的作用。 、培育学生的观察能力、着手实践能力，加强学习的主体意 识。 、联合教课内容对学生进行节俭和爱惜人民币的教育。 教课过程： 一、情境引入，整体感知人民币 （电脑播放笑笑到商场里购置各样文具价钱的情境） 师：同学们，我们的好朋友－－笑笑，今日清晨到达商场，他 发现呀，商场里的文具可多啦，目不暇接,任你选购。可是，要买东西得用到什么？（钱）对极了，（电脑出示世界上有代表性的钱及中国各样面传真的人民币）世界上的钱啊有多种多样，请看！这些是我们中国的钱，它的名字叫什么？你们知道吗？（人民币）。 人民币有两种，这是纸币，是用一种特别的纸做的，这是硬币，是金属制成的。这里有大面值的人民币，也有小面值的人民币，关于 这些大面值的人民币今日我们暂时不学（电脑隐去5元以上的人民币），此刻，就让我们和笑笑一同认识这些小面额的人民币吧。学了人民币呀，我们就懂得买学惯用品了，这就是这一节课我们要学习的－－“买文具”（出示课题：买文具） 二、探究新知，认识小面额人民币 那么，聪慧的小朋友们，这些人民币你们认识吗？此刻，请大家把你最熟习的人民币在小组里介绍一下，一展你的身手！ 此刻，哪位英勇的小朋友想先上来把你最感兴趣的人民