《了不起的女孩》教学设计教案教学.docVIP

《了不起的女孩》教课方案 教课目的： 1、学会本课的生字，理解新词 2、认识课文大概内容，理清文章的构造 教课要点：学会本课的生字，理清文章的构造 教课难点：知道文章采纳插叙的写法 教时安排：三教时 教课过程： 一、出示课题3、了不起的女孩 怀疑（学生：谁是了不起的女孩？为何了不起？） 二、初读课文，解决问题，学习生字 1、自学 2、检查 （1）生字词语 a、先解说带点的字，再解说整个词语的意思： 身患绝症急不可待赞美不已炉火纯青 b、比比组组： 纬（）亨（）瘫（）唉（） 伟（）享（）滩（）痪（） （2）解决问题 a、谈谈自己解决了哪个问题，你是怎么理解的 1/2 b、提提还有什么问题没有解决，需要他人帮忙，并请同学共同议论 三、理清文章脉络，学习文章第一段 1、和前两篇文章比较，在写作次序上有什么例外？（前两篇文章按事情发展次序写，这篇采纳插叙写法） 2、依据课后习题一，找出插叙的段落 3、学习第一段： 1）解放读第一段，边读边想，读懂这一段 2）反应 学生：a、世界上的人们对孩子很关怀，从举办“给孩子一个世界”的国际慈善活动就能够看出。 b、亨利惊呆了是由于这份礼品意蕴深刻。师追问：怎么意蕴深刻？如不可以 回答，则读这部分内容，理解：地球象征全球，小花象征漂亮，橄榄枝象征和平。整幅作品代表一颗心爱世界和平的心。 c、这个小女孩很了不起。 （3）齐读这一段，并用简洁的话谈谈这段