部编版小学语文二年级下册第八单元备课主讲教材分析解读.pptx

部编版二年级上册第八单元集体备课展示 我们本着生本课堂理念，努力提升学生的各方面素养。面对新理念、新教材，我们在教学实践中有困惑、迷茫，而集备为我们提供了合作、探讨、实践的途径。通过参与者思想火花的碰撞、集体智慧的分享，增进了我们对教材的理解和认识，拓展了教学的方法与思路。集备目的 第八单元集体备课任务活动设计课例情境任务设计群 教材解读语文要素分析 （一）结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。《祖先的摇篮》“摇篮”这个词语可以结合课文内容的方法理解，指祖先生活的地方。《当世界年纪海啸的时候》中的“秩序”可以让学生结合上下文理解。《羿射九日》中的“炙烤”、“勃勃生机”，可以让学生结合上下文内容加以理解。课程标准解读 课程标准解读（二）能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 本单元教材中，对于字的间架结构安排的技巧，教师在平日教字时，要继续给学生巩固上学期学习的规律性的写字知识，如左窄右宽、左宽右窄、左右均等、上小下大、等距均匀、舒展大方、紧凑紧密、左短右长等。 课程标准解读（三）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 结合本单元的课程，我们将结合主题丛书中的寓言和童话故事板块内容，专门领着学生进行深度阅读，教师提出序列性的问题，引导学生充分交流。在交流的过程中，不仅开阔学生的思维，更重要的是培养学生的自信心，提高学生的语言表达能力，让学生愿意说，敢于说。 课程标准解读（四）在阅读中积累词语，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 单元教材分析020301祖先的摇篮羿射九日当世界年纪还小的时候“世界之初“ 语文园地八识字加油站日积月累我的发现字词句运用我爱阅读 一、教材解读●关注文本特质 单元教材分析人文要素语文要素走进世界之初，感受想象的神奇、丰富根据课文内容展开想象，能就自己觉得神奇的内容和同学交流 一、教材解读●关注语文要素语文要素：根据内容展开想象。展开想象，获得初步情感体验。二上七单元“想象”主题感悟文中句子，激发丰富想象一上六单元“想象”主题读句子，想象画面二下二单元根据课文内容展开想象二下八单元螺旋上升 一、教材解读●关注课后的练习题 一、教材解读●关注课后的练习题指向阅读 一、教材解读●关注课后的练习题 一、教材解读●关注课后的练习题 一、教材解读●关注课后的练习题 一、教材解读●关注课后的练习题 本单元课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。 二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在学习课文时，可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。自主研究以生为本合作探索主题学习学情分析 一、教材解读●教学目标语文要素：自主识字，自主阅读。 一、教材解读●关注语文要素一、教材解读●教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 第八单元集体备课任务活动设计课例情境任务设计群 教材解读语文要素分析 二下 第八单元——大单元情境任务群设计（二）任务框架：（1）趣味识字大闯关（2）我是书写小能手（1）探寻祖先的诗意生活（2）追忆万物的童年时光（3）走进奇妙的远古神话（1）童眼看世界（2）童真话世界（3）童心绘世界穿越之旅任务一：揭开神秘面纱任务二：追寻世界足迹任务三：世界真奇妙（奇思妙想小剧场） 二下 第八单元——大单元情境任务群设计（三）单元安排： 任务课时 活动 整合内容揭开神秘面纱1（1）趣味识字大闯关（2）我是书写小能手单元整合识字＋识字加油站＋我的发现追寻世界足迹2-3（1）探寻祖先的诗意生活（2）追忆万物的童年时光（3）走进奇妙的远古神话《祖先的摇篮》＋《我爱大自然》、《当世界还小的时候》＋绘本《揭秘恐龙》、羿射九日＋口语交际＋字词句运用世界真奇妙（奇思妙想小剧场）4-5（1）童眼看世界（2）童真话世界（3）童心绘世界组文阅读《精彩的世界》＋口语表达《揭秘地球》＋创意写话《世界之初》 第八单元集体备课任务活动设计课例情境任务设计群 教材解读语文要素分析 教学流程01故事导入趣味识字02猜读、赛读词语关03大胆交流分享方法04旅途收获回顾故事 情景导入，趣味识字1.情景导入，成为《识字读词大挑战》的挑战选手，介绍挑战的规则。4.正式开始本次的识字读词大挑战。3.发布本次任务的提示，通过偏旁部首识字的方法可以更快的赢得挑战。2.发布挑战任务，本次挑战的评委老师是哆啦A梦先生，哆啦A梦先生会带着各位选手