部编版语文小学二年级下册七单元集体备课教材解读.pptx

小学语文二年级下册 第七单元奇妙的改变之旅 目录01单元教材解读02单元活动任务群建构03单元课例展示 单元教材解读01 0102目录第七单元单元教材解读教学目标教学内容教学要素03 1大象的耳朵234青蛙卖泥塘蜘蛛开店小毛虫（一） 教学内容5语文园地七 关注单元主题1人文主题2语文要素改变二、主题要素 1大象的耳朵234青蛙卖泥塘蜘蛛开店小毛虫（一） 教学内容 关注单元主题1人文主题2语文要素改变（一） 教学内容 借助关键句子讲故事借助示意图讲故事借助关键事件讲故事借助关键词句讲故事 关注单元主题1人文主题2语文要素改变借助提示讲故事（一） 教学内容 课文呈现方式 要 求 要点3.开满鲜花的小路泡泡提示我能借助插图讲讲这个故事。借助图片讲4.邓小平爷爷植树课后练习借助插图，说说邓爷爷植物的情景。借助图片讲6.千人糕课后练习借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。借助图片讲14.小马过河课后练习试着用上下面的词语，讲讲这个故事。（12个词语略）借助词语讲19.大象的耳朵课后练习画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。借助关键句子讲20.蜘蛛开店课后练习根据示意图讲一讲这个故事。（示意图略）借助示意图讲21.青蛙卖泥塘课后练习说一说青蛙做了哪些事，最后为什么不卖泥塘了？借助关键事件讲22.小毛虫课后练习小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。（提示词句及图片略）借助图文讲26.羿射九日课后练习根据表格里的内容，讲一讲这个故事。（表格略）借助表格内容讲 次数多角度多层次多 二上借助图片和关键词句讲故事二下借助示意图/ 关键词句/表格讲故事三年级四年级简要复述五年级创造性复述详细复述 第一学段口语交际目标第4条“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。” 第一学段阅读目标第4条“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”（二） 课程定位1.体现课程标准要求 （二） 课程定位 第二学段阅读目标第5条“能复述叙事性作品的大意。” 单元目标1.认识51个生字，读准4个多音字。会写33个字、38个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好问句， 能分角色表演《青蛙卖泥塘》。3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合生活，说出对“人家是人家，我是我”的理解;能根据课文内容，展开想象。 单元活动任务群建构02 阅读故事联系生活实际形成有关对“改变”的认知，完成“奇妙的改变之旅”旅行手册。核心任务核心问题大概念通过阅读故事，体会其中蕴含的道理。帮助学生从不同角度、不同层次对“借助提示讲故事”进行系统、深入的学习。体会故事蕴含的道理，借助提示讲故事。 单元活动设计 任务一： 开启奇妙之旅整体感知，多种方法学习字词。任务二：畅游奇妙之旅 能借助提示讲故事，体会故事蕴含的道理。任务三：奇思妙想笔下生花 学习积累比喻句；写清想小动物的理由。奇 妙 的 改 变 之 旅 80%成就美好妙趣横生 活动一：梳理情节，话说小毛虫“成长” 活动二：朗读指导，聚焦小毛虫“成长” 活动三：借助语句，讲好故事畅游奇妙之旅 活动一：围绕想法，探究原因 活动二：理清脉络，聚焦对话 活动三：抓住“变化”，学讲故事 活动四：链接生活，领悟道理 破茧而出 活动一：读题质疑，初读课文 活动二：梳理线索，知其原因 活动三： 借示意图，讲好故事 活动四：展开想象，续编故事 活动一：学吆喝，找原因 活动二：说想法，明做法 活动三：再吆喝，知不同 活动四：不吆喝，不再卖 活动五：作小结，明道理 活动六：分角色，演故事活动一：“最佳改变”评选大赛活动二：识记儿歌，拓展延伸活动三: 感受改变，完善手册大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫日积月累 我爱阅读 奇妙感悟 单元课例展示03 19 大象的耳朵 课件展示小动物们的耳朵，让学生猜一猜是谁的耳朵。为学习课文大象的耳朵与其他小动物不同做好铺垫。活动一：围绕想法，探究原因 活动一：围绕想法，探究原因大象为什么要改变想法？找出相关的句子。（小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠，都认为它的耳朵有病。）大象的耳朵究竟怎么了？引出大象耳朵的特点。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。