01、 6-9岁 《云裳仙子——百合》.docxVIP

《云裳仙子——百合》课程教案 课件主题 《云裳仙子——百合》 适合年龄 6-9岁 教学方法 引导、提示、示范、启发式教学 课时 90分钟 所属课程 速写、水彩 备课老师 课件特点 画面效果： 20% 创意性 ：20% 趣味性：30% 专业性：30% 二、课程介绍 本节课以百合为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。 本节课专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 三．教学目标 1、知识和技能：初步学会用水彩晕染效果再现情景的能力，并表达出娇艳欲滴的百合，培养学生观察、记忆和表现能力。 2、过程与方法：熟练运用水彩晕染来完成作品，掌握用不同水彩颜色来描绘百合的方法。引导小朋友晕染过程中注意画面中的颜色晕染过渡自然更有利于突出主体物，让画面主次关系更加明确。 3、情感态度和价值观：尝试体验用不同绘画材料给人带来的不同感受，引导学生对绘画的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。 四、课前准备 材料工具：素描纸/卡纸、记号笔/马克笔、水彩笔/水彩颜料 媒体教具：多媒体（投影、电视）设备的打开； ①投影仪:对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等; ②电视：课件进行提前导入，查看下课件在电视上的播放、调节、中止等 五、课程导入 同学们，春天到了，我们的校园发生了色彩斑斓的变化，老师走在校园里，忍不住要停下脚步驻足欣赏，因为花园里的花儿竞相开放，开出了五颜六色的花朵，大家想用自己手中的画笔将这些美丽动人的花朵留在我们画纸上吗？大家可以说说自己喜欢什么花朵？大家都很喜欢坚韧的百合，为什么？百合有什么颜色的？有几片花瓣？引导学生一起来观察了解百合。 思维引导 引导学生发散思维，敢于创想，每个学生可以勇于发言说一说自己的绘画想法 百合的外形？ 百合有什么颜色？ 百合的组成？ 百合的用途？ …… 七、作画步骤 外形：横竖构图均可，定出百合花和环境的具体位置，绘画主体物，依次画出百合花的花蕊、花瓣、叶子等。刻画细节，将百合花的特点表现完整，用勾线笔勾线，勾线时注意线条的流畅程度和稳定程度。 上色：开始上色，用水彩笔淡粉色给百合花花瓣上色，利用水彩薄画法绘制花瓣，利用渐变和颜色的晕染将画面表现丰富，形成对比，让花瓣层次分明，突出花瓣体积感。 完善细节：完善花瓣细节，水彩调色加重色彩填充花瓣转折地方，颜色饱和。花瓣自然，颜色过渡自然。 继续上色：水彩笔画出自己喜欢的颜色，继续给花瓣上色，注意花瓣颜色的渐变协调，画面主次关系的表达。浅绿色填充离花瓣较近的枝叶。 添加背景：选择深浅颜色差别的绿色继续给叶子上色，在叶子的高光部分添加黄色提亮，给花瓣，添加彩色小点点装饰，突出百合的特征。淡水彩填充背景，不同的蓝色衬托百合的主次、空间关系。 完善细节：在背景处添加装饰元素，丰富画面。增添画面的趣味性，最后添加上作品名称。 八、教学总结 各位家长，你们好，今天我们的课程主题叫《云裳仙子——百合》 主题内容：了解百合的基本特征。欣赏和认识百合的构成和特征。 课程类型：针对6-9岁小朋友的创意美术课程 策略方法：采用晕染的技法，引导小朋友对水彩的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力。 综合能力：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和创造力。通过晕染的方式，凸显了画面的主次关系，也让小朋友在绘画的过程中发挥想象力与创造力。