小学数学教学资源的开发和利用-最新文档.pdfVIP

小学数学教学资源的开发和利用 美国国家委员会在《人人关心数学教育的未来》报告中指出：“今天一个数 学本领仅限于计算的人，几乎没有什么可贡献于当今的社会，因为廉价的计算 器就能够把事办得更好” 。如果现在还是把计算教学的目标定位于牢记计算法 则、形成计算技能，显然是缺乏现实意义的，教师应该借助计算教学这个载 体，引领学生主动参与、积极探索，使他们在获得计算知识的同时，情感、态 度、价值观等方面得到和谐的发展。因而，计算教学目标的确定，不能只满足 于让学生掌握方法、学会计算，而是着眼于让学生体会计算学习的需要，让学 生经历计算策略的