四年级语文下册《快乐读书吧：十万个为什么》教学设计.docVIP

四年级语文下册《快乐读书吧：十万个为什么》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 教学目标 知识目标:学习科普类书籍的阅读方法，感受书中内容的有趣，表达的科学、准确、严谨。 能力目标:阅读时能提出不懂的问题，并尝试用联系上下文、查阅资料、联系生活、请教他人等方式解决问题。（重难点） 情感态度目标: 培养学生阅读科普书籍、探索科学世界奥秘的兴趣。 课前准备 米·伊琳的《十万个为什么》、课件、生活中的实物、阅读记录卡 教学过程 一、借助实物，观察生活现象，引发思考 1、同学们，生活中有不少奇特的现象:你们看，这是老师昨晚做的面包，把它掰开，你发现了什么?这些小孔是从哪里来的？老师的毛巾上沾了一些墨汁，有什么办法能去除掉？为什么用水来洗涤，而不用别的液体呢？（出示实物） 2、生活中有许许多多奇特的现象，你们能根据自己看到的现象提出一个问题吗？快来试一试吧。 3、这些生活中的现象，都蕴藏着奇妙的科学道理。苏联科普作家米·伊琳的《十万个为什么》就写了许多生活中的科学，今天我们就来共读这本书。 二、指导阅读过程、阅读方法 1、指导读封面 拿到一本书，我们先看到的是这本书的封面，请你仔细看封面，你都读到了哪些信息？ （作者、译者，主要内容提要、出版社等） 2、指导读序言、作者。 请你仔细读一读序言和作者简介部分，你了解到了哪些信息？这些信息对我们阅读这本书有什么作用？ 师生合作小结序言的作用:了解