信号联锁设备维护I（计算机联锁设备维护）教学设计2-3 联锁关系认知—带动、防护道岔.doc

PAGE PAGE 1 ADDIN CNKISM.UserStyle题 目 教学设计2-3：联锁关系认知—带动、防护道岔 学时安排 2学时：其中理论学时70%，实操学时30% 授课信息 授课地点 教室 授课班级 授课资源 3D仿真场景 视频片段 图片 示例站场 轨道交通综合实训基地 计算机联锁仿真系统 教学目标 素质目标 1.培养团队合作意识和严谨的工作态度，爱岗敬业。 2.提升学生的岗位荣誉感，规划职业发展方向。 能力目标 1.能够对防护道岔进行联锁关系配置。 2.能够对带动道岔进行联锁关系配置。 知识目标 1.掌握防护道岔的概念。 2.掌握带动道岔的概念。 授课重点 内容 带动道岔 解决方案 假设场景：假设无法带动道岔，还原现场，引导学生思考会发生什么问题，加深理解。 2.案列讲解：对标准站场图进行分析，分析列车经过时需要检查的联锁条件。 授课难点 内容 带动道岔、防护道岔的区别 解决方案 3D仿真模拟场景讲解：使用3D场景模拟带动道岔、防护道岔的动作过程。 实物演示：在实际设备操作，演示带动道岔与防护道岔的区别 教学设计 教学过程 （一）课前 教学环节 教学活动 教学资源与手段 课程思政与设计意图 课前准备 推送微课：什么是交叉渡线。 微课 提高学生学习兴趣。 （二）课中 教学环节 教学内容 教学资源与手段 课程思政与设计意图 环节一：防护道岔（25min）