部编人教版语文五年级下册第4课《梅花魂》优质课件.pptx

4* 梅花魂 学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习返 回 课文大意　　本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 作者简介生平简介：陈慧瑛，祖籍福建厦门，生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。1962年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。文学成就：《旧邻》《良宵》等300余篇作品选入大、中学教材和150余种文集。《无名的星》获1989年全国优秀散文集大奖，《梅花魂》《竹叶三君》《寄远》等98篇作品获国内外文学奖。主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《归来的啼鹃》《生命的田园》等。 背景资料　　我出生在一个三代华侨世家……　　《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花，他说梅花是中国的国花，它最有骨气……晚清一位名人曾赠送外祖父一幅墨梅，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的墨梅交给我，说：“瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论身处何种境遇，都要具备梅花的秉性。” 　　……我写《梅花魂》出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念；但在我的深心里，梅花精神，是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！——选自《作家和你谈课文》之《梅花魂 美丽的赤子之魂》 会认字葬身zàngsāidiànzhèngsōu sōu腮边玷污凉飕飕郑重liáo撩乱juàn手绢bǐng秉性mǎ码头qiáo华侨juàn眷恋qiú虬枝 王占玷看图识字风叟飕鱼鳃托腮 字歌：花枝被弄折(shé),折( zhē )腾不停歇。买卖折(shé)了本,接连受挫折(zhé)。多音字折(zhé)折断(shé)折本(zhē)折腾 辨析：在“骨朵儿、骨碌”中读gū,其他情况一般读gǔ,如，风骨、媚骨、骨瘦如柴、粉身碎骨。多音字骨(gǔ)骨干(gū)骨碌碌 例句：　　妈妈一边用抹(mā)布擦着我涂抹(mǒ)在墙上的画，一边转弯抹(mò)角地批评我。多音字折(mā)抹净(mǒ)抹黑(mò)抹墙 运用：今天我们全家人分(fèn)外高兴,一起坐在电视机前分(fēn)享着中国女排获得世界杯冠军的喜悦。多音字骨(fèn)本分(fēn)分析 易读错“葬”读平舌音zàng;“腮”读平舌音sāi;“飕”读平舌音sōu;“玷”读diàn,不读zhàn。 近义词稀罕—稀奇　郑重—慎重　　骨气—气节　欺凌—欺辱 颇负盛名—享有盛誉 反义词漂泊—定居　偶尔—经常　　稀罕—平常　郑重—随便 返 回理解语理解词语[冷艳]耐寒而美丽(多形容花)。[颇负盛名]颇：很。名气很大。[不甚在意]不太在意。[大抵]大概；大都。[顶天立地]头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。[眷恋](对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。 学习内容说说课文写了外祖父的哪几件事？第二阶：阅读理解返 回 1.课文写了外祖父的哪几件事？2.表达了外祖父怎样的思想感情？课文写了五件事，表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。整体感知 教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。分外珍爱那幅墨梅图。因不能回国而难过得哭起来。临别前送“我”墨梅图。送“我”上船，并赠绣着血色梅花的手绢。整体感知 课文解读　　为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？　　每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 课文解读　　这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。　　每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？?思 念 课文解读　　唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。对 比爱国 外祖父截然不同的态度说明了什么？　　“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。 手绢墨梅图托物言志 　　“我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。外祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。 　　我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 　　从外祖父的神态、语