部编人教版语文五年级下册第2课《祖父的园子》优质课件.pptx

2 祖父的园子 　　学习内容 1.有感情地朗读课文。 2.介绍作者。 3.认写生字、词语。第一阶：课前预习 课文大意 祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有树，有花，有菜，有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚱，有小鸟，有蓝天，有白云，还有太阳的光芒，这里是“我”童年的乐园。 作者简介　　生平简介：萧红(1911～1942)，黑龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人。1933年开始文学创作，次年到上海，在鲁迅的帮助下发表小说《生死场》。　　文学成就：20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。　　主要作品：《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。 会认字zhàkěn蚱蜢啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdū wō割掉嘟倭毛嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān 河 蚌 倭 瓜 húmàzhàyīngbáxiā chǎn gē chéngshuān piáo guàng chú wēng会写字拔瞎樱嗡蚱蚂蝴锄铲割承拴瓢逛wěi尾 我会识字字理识字： 承甲骨文金文小篆 甲骨文字形，上面像跪着的人，下面像两只手。合起来表示人被双手捧着或接着。 结构：部首：书写：左右结构蝴重难点字书写指导虫左窄右宽。“古”居竖中线部位，顶部和底部与“虫”大致持平；“月”框内首横在横中线上侧。蝴 蝶 书写指导蚂左窄右宽。“虫”略短小，“乍”撇从竖中线上端右侧撇至横中线；竖在竖中线右侧；两短横等长，上横在横中线。左窄右宽。“虫”扁框底部在横中线；“马”横折从竖中线起笔，第二笔的竖段在竖中线右侧，橫段在横中线。蚱 蚂 蚱 易读错　　“蚱、铲、承、拴” 都是翘舌音，不是平舌音。　　“逛”不要读成kuáng。 易错提示注意与“拨”的区别。右部是“瓜”，不是“爪”。是三横，不要多写或少写。巧记：手(扌)扶朋“友”，点在后头。 易错提示注意与“拨”的区别。右部是“瓜”，不是“爪”。巧记：手(扌)扶朋“友”，点在后头。 多音字晃晃眼　一晃而过 huǎng摇晃　晃荡huàng辨析： 表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时，读huǎng，如，晃眼、明晃晃；表示“摇动，摆动”时，读huàng，如，晃动。 词语听写蝴蝶　蚂蚱　樱桃　瞎闹　锄头　承认　蜻蜓　圆滚滚　明晃晃　随意　嗡嗡　拔河　铲平　割舍　拴住　水瓢　闲逛 近义词闪烁—闪耀 存心—故意 阴凉—阴冷 承认—认可 马马虎虎—粗心大意反义词新鲜—腐烂 漂亮—丑陋 承认—否认 黑暗—光明 马马虎虎—一丝不苟 [蚂蚱]蝗虫。提示：“蚱”本音读zhà，在词尾读轻声zha。[绒毛]人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。[溜(liù)平]本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。[狗尾草]一年生草本植物，叶子细长，花序圆柱形，穗有毛，像狗的尾巴。也叫莠。[明晃晃]状态词，光亮闪烁。绒毛理解语理解词语 狗尾草 理解语理解词语[马马虎虎]形容做事草率、随便,不负责任。[存心]怀着某种念头。文中指要追上的念头。[光芒四射]光芒向四处照射。比喻人或事物光亮耀眼，影响很大。[随意]任凭自己的意思。[蓝悠悠]蓝。“悠悠”是词的后缀，没有实在的意思。光芒四射 　　 学习内容第二阶：阅读理解1.园子给你留下了怎样的印象？2.品味小说的结尾，深入地体会课文表达的思想感情？ 　　默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。整体感知 　　默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。整体感知祖父的园子 园 园菜园花果 园子里有园子里有园子里有　　默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。整体感知祖父的园子 园 园菜园我和祖父在园子里栽花、 。祖父的园子是我童年的 园。 花果 菜种、谷穗、谷子、倭瓜、黄瓜、玉米拔草、铲地、浇菜、种菜、割草乐 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 樱桃树、李子树、大榆树 读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？蜜蜂蜻蜓蝴蝶蚂蚱昆虫：样样都有 色彩丰富体会情感 体会情感　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。明晃晃充满活力写出老榆树的高大和不容忽视。　　这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。色彩斑斓喜爱 这是园子留在“我”记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。梦幻 红的红绿的绿新鲜漂亮 先冒烟先呼叫树：有活力叶子发光 　　结合具体词句说一说第1～3自然段的景物描写中蕴含了作者怎样的情感？　　园中的昆虫