四年级语文下册《猫》教学设计.docVIP

四年级语文下册《猫》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 【教学目标】 1．会认8个生字，会写15个生字，能正确理解并运用“呼唤”“尽职”等词语。 2．能有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。 4．激起学生热爱生活的情趣，激发学生课外观察动物的兴趣。 【教学重点】 体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。 【教学难点】 在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动。 【教学过程】 第1课时 一、激趣导入 1．同学们，你们喜欢猫吗？想亲眼看看各种神态的猫吗？下面，我们一起欣赏一组猫的图片，欣赏之后，用一个词来说说你对这组猫总的印象。 2．播放课件，学生欣赏，指名回答。? ?? 3．同学们说得真好，用词也很贴切。著名作家老舍的家里也养了一只猫，还专门为此写了一篇文章——《猫》。那么，他家的猫又是怎样的呢？ 二、学习生字 1．学生自读课文，圈画生词，借助工具书学习理解。 2．学生反馈，教师检查。 3．学生写字，教师巡视指导。 三、整体感知 1．指名读课文。 2．课文写了有关“猫”的哪些内容？ （两方面的内容：一是成年猫的古怪性格；二是满月小猫的活泼可爱。） 3．根据内容可以将课文划分为两个部分。 第一部分（第1~5自然段）：成年猫的古怪性格。 第二部分（第6自然段）：满月小猫的活泼可爱。 4．从作者对猫的描述中，表现了他怎样的感情？哪些词语和句子表现了这