四年级语文下册《乡下人家》教学设计.docVIP

四年级语文下册《乡下人家》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 【学习目标】 １、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。 ４、有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的段落，摘录积累精彩句段。 ５、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。 【课前准备】 １、生字、词语卡片。 ２、课文插图的挂图及投影片。 ３、搜集有关农村生活的资料。 第一课时 【教学过程】 一、导入 １、出示课文插图，指导看图： ⑴ 通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？ ⑵ 从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？ ２、导入： 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者陈醉云是怎样描绘的呢？你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第２１课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 出示“自学指导”： １、自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 ２、练习将课文读通顺。 ３、默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 （或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写？”） ４、全班交流： 教师导语：课文不仅要读得正确、流利，还要读出情味，那就要有对课文进行深