《瘸蝉》--教学设计说明.pdfVIP

12 《瘸蝉》 教学设计 〔一〕教学目标 1．正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不 眠、惊心动魄、煎熬〞等词的意思。 2．理清文章思路，学习从关键词入手有条理的复述课文的方法。 3．能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己 的感悟。明白好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧，应该遵循事物开展 的客观规律；痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的财富。 〔二〕教学重点 结合课文的重点字词句谈谈“你从中悟出了什么？〞。也就是感悟出本文揭 示的两层含义。 〔三〕教学难点 课文第九自然段格拉底出于对虫儿的关心、怜爱而帮助虫儿蜕壳的过程，孩 子们不容易体会到。 〔四〕教学准备 1．授课前三、四天课间播放《真心英雄》《总在风雨后》 体会痛苦过后就是快乐。无论多么困难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一 定甜蜜无比。 2．授课前积累战胜困难的名言或故事，体会成功背后的艰辛与付出。积累 违背自然之道的事例，体会事物都有其开展的自然规律，不要违背它。利用阅读 课或其它时间进展交流，为理解课文涵做好铺垫。 〔让师生回归人性求真，让学生重积累而举三反一，美读吟诵以培养学生的 健康崇高的情操，重文字素养而求学生的儒雅聪慧，化意为字而使作文成了生活 与生命。〕 〔五〕教学过程 教学容 12瘸蝉 教学流程 设计意图 预习：1．熟读课文，把字音读准确，句子读流利。 新课上 完后，学生才 2．整理本课词语、多音字、易读错的字音。给生字分别组3 知道学习 个词。 什么，这样无 3．查阅不懂的词句。把自己的疑惑写一写。 准备的教学， 是不可能取 第一课时 得最正确效 1 / 6 一、课前背诵 果的。预习好 比火力侦察， 开火车背诵战胜困难的名言 能使学生明 二、谈话导入 确本节课的 学习目标，了 师出示插图：通过预习，同学们知道图片上的这个人是谁吗？ 解重、难点在 生答。 哪里，带着疑 师：他就是古希腊伟大的哲学家格拉底，对于他，你们都有 问上课。