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心理学研究中的道德 实验心理学教研室 梁丽娟 引言 华生 米尔格莱姆 《改变心理学的40项研究》 主要内容 • 一. 心理学实验的一般道德原则 • 二. 以人为被试的实验道德 •三. 以动物为实验的道德 • 四. 其他 一. 心理学实验的一般道德原则 1. 能力：心理学家应该努力使他们的能力保持在高水平， 并且也意识到个人能力和专业知识的有限性。 2. 正直：在研究，教学和实践中，心理学家应该是诚实的， 公平的，并受人尊敬的。 3. 关心其他人的利益：包括相关人员和 的利益。 4. 社会责任感：提高人类福利并且改善心理学，避免工作 中的失误。 每个人都可以变恶魔？ • 斯坦福监狱实验 • 对象：大学生，无身体和精神疾病，社会行为等 “正常” • 实验程序：通过扔硬币被随机分为囚犯和看守。 • 在几乎没有得到指令的情况下，看守们便开始对囚犯进行 肉体和心理上的虐待。 • 囚犯变得逆来顺受，丧失自我感，没有只言片语的反抗； 狱警变得残忍，暴力等 • 实验中出现的行为如此极端，导致本计划持续两周的实验， 在仅仅六天之后便被终止。 实例一 • 一名主要研究人类记忆问题的心理学工作者，发明了一 种有助于记忆的高效方法。她决定参加电视现场测验来 验证她的这种方法。经过多次成功的展示后，她决定写 一本关于这种方法的书。由于在电视测试展示中的露面 已使她家喻户晓，因此，她决定用自己的照片作为书的 封面以及宣传图片，照片旁边写着： “同样，您也可以 学习约瑟芬.布朗博士的这一套非同寻常的记忆方法。” • 这个例子有什么特殊的道德问题？ 案例二 • 在一所重点大学工作期间，一个受到实验设计和生理心理 学方面训练的实验心理学家结识了一家生产健康谷类食品 的公司。这家公司想让这个心理学家设计一个实验来证明 谷类食品在减少一般的小疾病 （如：感冒）等的有效性。 如果这个心理学家设计出这个实验，并在随后的广告中结 论中签上她的名字， 那么公司将付给她一大笔钱。这个 心理学家同意这么做，但是她声明将由她最终同意广告的 复制。尽管没有太多的营养学知识，但她认为以她的实验 设计和生理心理学知识足以设计一个有效的实验。 二. 以人为被试的实验道德 1. 知情同意 2. 退出研究的自由 3. 避免伤害的保护和信息咨询 4. 消除有害后果 5. 分享和利用数据 6. 保密 1. 研究者不能进行一项含有欺骗的研究，除非他们已 经证明使用这种欺骗已有科学价值，教育价值和实 用价值；除非证明不使用欺骗的其他研究过程是行 不通的。 2. 心理学家不能对影响参与者意愿的重要方面进行欺 骗，如：身体上的冒险，不舒适或不愉快情况体验。 3. 欺骗是实验设计和操作中必不可少的部分，那么一 定要尽早的向参与者解释，最好是在他们参与结束 时，但最迟不能在实验结束后。 案例三 • 目击证词是一个重要的社会问题，也是一个心理问题。为了进行研 究，某研究者决定让一名罪犯出现在许多 目击者面前，然后让 目击 者对罪犯作描述。实验地点在一个快餐厅，所有雇员都必须认真参 加。罪犯是演员饰演，他进入快餐厅，拿出未装子弹的手枪所要现 金等。罪犯逃走后，研究者和他的助手快速进入快餐厅，向顾客们 发放问卷。包括身体特征，如是否有武器等。然后给顾客呈现一系 列照片，让其辨认罪犯。做完问卷后，研究者为大家提供 了进一步 汇报的机会，但是被试都不愿意介入该问题。 • 请从心理学道德的角度评价这个实验。 • 如何改进这个实验呢？ 实例四 • 《英国心理学杂志》史密斯等所做的实验，研究者对人 类进行实验性诱导而使其伤风感冒和病毒性感冒的这种 反应，目的是测定小的疾病是否能 “影响人的工作效 率”。 他们两组或三组一个房间，并与外界隔离。经过 三天的隔离后，向被试注射含有病毒或安慰剂的液体。 紧接着就是48-72小时的注射观察期。研究者还为每名被 试安排了一个诊治者，对被试的病情进行