原创力文档- 14
- 0
- 约3.19千字
- 约 1页
- 2023-02-09 发布于四川
- 长春出版社
- 举报
教学有方
JIAOXUE YOUFANG
巧借思维导图提升复习课教学效率
◇李正清 （江苏：扬州市江都区龙川小学）
数学作为一个极具开放性的学科，培 学生按照“加法”“减法”“和”“被减数”“差”
您可能关注的文档
- 信息技术的深入融合思考-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 用微课帮助学生高效学习-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 科学课教学渗透德育探讨-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 优化翻转课堂教学-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 以科学意识渗透数学教学-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 规范课堂管理研究教学方法-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 提高教学效果的好帮手-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 小组合作学习思考-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 更新教学手段提升教学质量-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 听障学生学习的“加油站”和“校准器”-来源：小学科学·教师版（第2021010期）-长春出版社.pdf
- 进行引导性的教学渗透提高学生学习质量-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 把控高效课堂教学全过程-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 线上线下混合式教学模式简析-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 将“分层”贯穿教学全过程-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 教会学生联系生活理解所学知识-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 体验性教学探析-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- “让学引思”发挥学生主观能动性-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 具有跨学科学习特征的统整课程项目教学模式-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 创设情境帮助学生高效学习-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
- 浅议课堂导入-来源：小学科学·教师版（第2021008期）-长春出版社.pdf
文档评论（0）