统编三年级下册《荷花》课后小练笔教学设计.docxVIP

统编三年级下册《荷花》课后小练笔教学设计 【教学目标】 1.引导学?感受作者叶圣陶笔下的荷花的美，并启发学?展开想象，发展学?观察、想象能?。 2.训练学?有条理的表达：仿写课文第二自然段，仿写一种最喜欢的植物。 3.通过学习、激发学生的阅读、写作兴趣，培养学生爱阅读、常练笔的好习惯。 【教学重点】仿写课文第二自然段，仿写一种最喜欢的植物。 【教学难点】培养学生爱阅读、常练笔的好习惯。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 师：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们，又到了荷花开放的季节了。叶圣陶先生很喜欢荷花，你还记得他是如何将自己的“眼中所见”变成优美文字将荷花的“美”传递给了大家的吗？读一读你印象深刻的段落。 预设：我印象深刻的段落是：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 师：叶圣陶先生文字真有魅力，让我们仿照他的写法进行一次小练笔吧！ 二、明练笔要求，提炼课文写法 1.明练笔要求。 (1)读一读“小练笔”的要求：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。 (2)出示单元导语提示：试着把观察到的事物写清楚。 师引导质疑：怎样才算把事物写清楚？ 明确：像《荷花》第二自然段写出