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一年级数学教学计划 一年级数学教学计划范文 1 一、指导思想： 通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及 树立数学到处可见的观念。 二、全册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10 以 内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20 各数的认识， 认识钟表，20 以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。 认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初 步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时， 发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用 数学的兴趣和信心。 三、教学内容分析： 20 以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们 在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开 始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于 最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。 除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、 认识常见的物体和实践活动等 内容。学生对这些内容的学习， 有助于他们加深对 20 以内数的认识、计算的理解与掌握， 感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系， 体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。 四、教学目标： （一）知识与技能领域 1、熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几 个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组 成，会读写 0—20 各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称， 初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法 和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的 实际问题。 4、认识符号 “=、、 5、直观认识长方体、正方体、 圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 （二）解决问题领域 1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提 出简 单的数学问题，开始具有一定的问题意识。 2、学生初步了解到同意问题可 以有不同的解决方法。 3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。 4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过 程和结果。 （三）情感与态度领域 1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的 某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。 2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中 遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、学生可以用 20 以内的数和长方形、正方形、圆柱形、 球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联 系。 4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感 受数学思考过程的合理性。 5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误 并及时改正。 一年级数学教学计划范文 2 一、学生情况分析： 本学期我担任一年级（4）班、（5）班的数学教学。其 中一 （4）班有 40 名学生，男生 21 人，女生 19 人 ，一 （5） 班 有 42 人，男生 人，女生 人。 1、知识掌握情况：两个班的学生对 10 以内的数数都掌 握地挺好，一半以上的学生都能数 100 以内的数，知识方面 可能对他们来说不会存在太大困难。但两个班还是存在一部 分后进生，如一（4）班的金翔，范晨刚等。 2、能力发展：学生的数学能力除了简单的计算能力、 数数，其它的数学思想方法基本上没有，特别是数学语言的 表述，由于年龄的关系，没有任何的表述能力。 3、学习态度和学习习惯：学生在幼儿园的学习习惯、 行为习惯养成不好，上课坐不住，注意力不集中。刚跨入小 学，对数学课堂的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、 活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。 相信通过本学期的教学和努力，会让学生养成良好的生 活习惯，学习习惯，并让学生的学习兴趣得到有效地提高。 两个班的数学知识和能力及素质都会得到更好地提高。 二、教材总体分析： （一）本册教材内容包括：数一数、比一