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;;知人论世;作者简介：
史铁生（1951——2010），生于北京，当代小说家。1967年毕业于清华附中初中部，1969年到陕西延安插队，1972年因双腿瘫痪返回北京医疗，病后致力于文学创作。主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类描写残疾人的心态与命运，平淡质朴，意蕴深沉，有独特的风格。;第二章; 课文结构
1.第一部分：我与地坛的关系
2.第二部分：对母亲的追思，对母爱的理解。（过渡句：第二部分第一段）;理解课文内容;;“我”和地坛有着怎样的缘分？这样开篇有什么作用？相遇时“我”和地坛分别是什么样的状态？;地坛：杂乱荒芜，被人遗弃;你觉得第三段和第五段的地坛景色给人的感觉是否相同？作者的心情怎样？请结合文章内容具体分析;3、;4、;环境描写的作用;;感知课文的第二部分;2.最初，我对于母亲的爱是一种怎样的态度？请结合具体语句进行概括和分析。;3.讨论：而母亲又怎样去拥抱那时封闭而又固执的“我”呢？“我”的母亲是一位什么样的母亲？请四人组成一个小组讨论。;4.命运艰难却意志坚韧的母亲用她无声却炽热的母爱陪伴“我”走过了那段艰难岁月。请大家梳理“我”的心路历程发生了怎样的变化？;第四章;本文题为“我与地坛”，却不仅写了“我”与地坛，还写了“我”和母亲。请大家讨论一下，难道这样写不会让人觉得这两部分缺少关联吗？;小结：;
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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