简便计算的复习.docxVIP

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简便计算的复习 在六年级的数学复习备考中,每当复习到简便计算时,总会出现一些令人啼 笑皆非的场景:老师反复的讲,学生反复的出错。其实,如果你把学生每次出错 的地方进行对比,就会发现相当一部分原因在于学生不会活用已经学过的规律和 定律,那么如何进行弥补呢?我觉得如果逐步实施以下几步,或许能使学生的有 所提高。 一、将常见的简便方法归类,使学生熟悉其特征。 1、运算定律类,包括加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律、分配律。 在这方面要求学生掌握每种定律的字母表现式和文字叙述式。特别是乘法分配 律,一定要使学生明白:等号两边的式子可以交换,也就是可以反用乘法分配律。 2、其他规律类,例如连减可以变成减去后两个数的和、连除可以变成除以 后两个数的积等规律可以使计算简便,当然也可以反用。同时也可以用字母等式 加深学生的记忆。 二、辅之以例题的讲解,使学生理解算理。 老师在讲解例题时,务必使学生理解算理。首先引导学生观察题目特点,选 择解题的基本方法,明白算理,再引导学生正确计算,并及时检查计算结果。教 师讲的目的是使学生“学会”解题方法,以达到“会解”的效果。 三、布置巩固练习,使学生自我检验对知识点的掌握度。 在此环节中,教师也要适时的加以辅导,尤其是针对学困生,不要贪大求全, 而是要使他们一种一种的掌握各种特征的简算题。在“练”中发现新的解题技巧。 简便计算所反映的不仅仅是计算简单,节省时间,提高正确率,更重要的是 训练学生数学思维的灵活性,因而简算题的正确率在一定程度上反映学生的数学 水平。因此,上好简便计算的复习课是非常重要的.

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