《发生在肺内的气体交换》人体的呼吸PPT课件2.pptVIP

会游泳的同学说说，刚下水时，如果水超过胸部。你有什么感受？为什么？ 古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是呼吸受到影响，体质下降。为什么？ 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 气体到达肺部以后发生什么变化？ 是如何到达全身各处的？ 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 妈妈在厨房里炒菜，我们在外面就能闻到炒菜的香味，为什么？ 在外面能闻到炒菜的香味，是菜的香味从厨房里飘到外面的缘故，说明了香味能由近及远地飘，即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来实现的。氧气和二氧化碳总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 探究的问题 作出的假设 实验设计 实验装置示意图 人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗? 呼出气体比吸入气体中的二氧化碳多。 1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳 球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压 洗耳球，将空气吹入石灰水中。 1 2 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 请大家阅读P50资料分析 1. 1瓶、2瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 1瓶中石灰水的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多 2瓶中石灰水的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少； 2、在实验装置中，为什么要设置2瓶？ 对照。 3、人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？ 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 气体成分 环境中的气体（%） 呼出的气体（%） 氮 气 78 78 氧 气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 通过实验可见： 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。并且这一变化是在肺部发生的。 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 肺泡解剖图 1 左右支气管进入左、右两肺，形成树枝状的分支，在分支的末端，形成了许多肺泡。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 肺泡外面包绕着许多毛细血管。肺泡和毛细血管的壁都很薄,都只由一层上皮细胞构成，适于气体在肺泡与血液之间进行交换。 肺泡解剖图2 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 肺动脉 肺静脉 肺部毛细血管网 静脉血 动脉血 O2 CO2 肺泡里的气体交换 名言::师范为教育之母。——张謇 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/