幼儿园大班音乐教案《放风筝》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《放风筝》 大班音乐教案《放风筝》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观测老师的示范，掌控B段音乐老爷爷收放风筝的动作，感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐，倾听音乐，依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。  　　活动目标： 　　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的欢乐。　　2、通过观测老师的示范，掌控B段音乐老爷爷收放风筝的动作。　　3、倾听音乐，依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐　　5、能跟着节奏打节拍。　　活动预备：　　1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT　　2、幼儿有过放风筝的阅历　　活动过程：　　1、故事导入　　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊活灵活现、造型各异。　　(播放PPT，幼儿观测)　　老师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?　　2、感受A段音乐，学习变风筝造型。　　过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。　　(1)老师依据音乐变风筝造型，幼儿观测并发觉老师变造型的规律。　　指导语：老师的风筝是怎样变出来的的?　　(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。　　3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。　　(1)继续讲解并描述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上逍遥自在飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。　　(2)倾听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。　　4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景　　(1)老师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。　　(2)老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的风筝，并请其示范。　　(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。　　(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。　　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。　　引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否精美、是否有节奏、是否看了主人的指挥　　5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。　　过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗?　　(1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。　　(2)老师当老爷爷，放飞中国龙。 小百科：风筝是由古代劳动人民发现于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。