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平面向量的加法教案
教学目标：
理解并掌握向量的加法运算。
会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则求作两个向量的和。
通过教学，养成学生标准的作图习惯，培养学生数形结合的能力。
教学重点与难点：
重点：利用向量加法的三角形法则和平行四边形法则，作两个向量的和向量。
难点：对向量加法定义的理解。
教学过程
一、情景引入：
思考：如图，五一假欺刚完，小明外出旅游，先从A地〔家〕到B地〔乐山〕，再从B地到C地〔xx〕，这两次位移的总效果还可以怎们表示？
A
A
B
C
上述现象说明：两个向量可以求和，并且两个向量的和还是一个向量。
定义：求两个向量和的运算叫做向量的加法。
二、新知探究：
1、如图，对于以下两个向量，如何求出和向量？
三角形法则：
作法：〔1〕取点：在平面内任取一点A；
〔2〕平移：首尾相接的作；
〔3〕连线：连接,则。
总结：三角形法则求和向量的关键：首尾顺次连接
结果：起点指向终点
三、稳固练习：
1、化简：
2、如果平面内有n个向量依次首尾连接组成一条封闭折线，那么这n个向量的和是？
四、新知讲解：
1、如图，对于以下两个向量，如何求出和向量？
三角形法则：
平行四边形法则：
作法：〔1〕取点：在平面内任取一点A；
〔2〕平移：作；
〔3〕连线：以AB，AD为邻边作平行四边形ABCD,则对角线
关键：有公共的起点，由邻边作平行四边形
结果：由公共起点引出去的对角线所在向量。
2、归纳小结
总结三角形法则和平行四边形法则的相同点和不同点
五、稳固练习
课后思考题：
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