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授课教师： 张国惠
(一)学习目标
1.类比椭圆，探究双曲线定义和图像，推导并理解其标准方程.
2.类比椭圆，利用给出条件，求出双曲线标准方程.
3.在学习过程中体验类比，数形结合，待定系数法，分类讨论等数学思想方法.
(二)教学重难点
1.重点：利用所给条件求出双曲线标准方程.
2.难点：双曲线定义和标准方程的生成.
(三)新课引入
情景引入：观察图片，体会生活中的双曲线..
复习引入：
椭圆定义
标准方程
焦点
〔四〕新知探究
1.双曲线的定义
平面内与两个定点的距离的___________
平面内与两个定点的距离的___________ ( )的点的轨迹
〔常数〕
〔 〕
符号语言自然语言
符号语言
自然语言
两定点
两定点
称为___________
两焦点
两焦点间的距离
称为___________
双曲线的定义
双曲线的定义
相关概念
相关概念
思考：假设不满足定义中的02a2c，则动点的轨迹是什么呢？
3.双曲线的标准方程
双曲线焦点位置的判断：__________________________________
即学即练
1.的焦点坐标是 .
2.焦点在x 轴上，且a=4,b=3的双曲线标准方程 ,焦点坐标为 .
〔五〕典例分析
例：双曲线两个焦点分别为F1(-5，0),F2(5，0)，双曲线上一点到F1，F2距离差的绝对值等于6，求双曲线的标准方程．
变式一： 双曲线的焦距为10，双曲线上一点到F1，F2距离差的绝对值等于6，求双曲线的标准方程．
变式二：双曲线两个焦点分别为F1(-5，0),F2(5，0)，且双曲线过点，求双曲线的标准方程．
〔五〕课后检测
一、根底达标
1.焦点在y轴上，a=4，b=3，则双曲线的标准方程〔 〕
A． B． C． D．
2.焦点为，，且经过点，则双曲线的标准方程〔 〕
A． B． C． D．
二、稳固提升
3.焦点在x轴上，经过点，，则双曲线的标准方程〔 〕
A． B． C． D．
4.求证：双曲线与椭圆的焦点相同.
〔六〕反思收获
1.根本知识
2.根本方法
〔七〕课后作业
1.完成自我检测，课本61页第1、2题.
2.自己制作一张双曲线定义及标准方程的思维导图.
3.研究性题：走出园，生活中圆锥曲线的探索之旅.
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